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- xxvii, 297 p.
Cote : Z 695 H884a 2013

Analyse documentaire ; Vocabulaires contrôlés ; Vedettes-matière ; Classification - Livres

Ce manuel, le seul en langue française à proposer une approche de nature pratique plutôt que théorique sur le sujet, présente une introduction à l'analyse et à la représentation documentaires. Réalisé à l'intention des futurs spécialistes de l'analyse et de la représentation de l'information et des documents, en formation dans les programmes d'études collégiales et universitaires, il est axé sur les opérations ­d'analyse, les langages utilisés pour représenter les sujets, les politiques et les normes, le contrôle de qualité et leurs incidences sur la recherche d'information et de documents.

On y évoque d'abord les besoins et les comportements des usagers des systèmes d'information contemporains. Sont décrites ensuite les opérations d'indexation, de classification et de rédaction de résumés qui facilitent le repérage et l'accès aux documents pertinents aux besoins de l'usager. Pour chaque sujet traité, l'ouvrage mentionne les objectifs à atteindre, la séquence des opérations à réaliser ainsi que les outils à développer, à tenir à jour et à utiliser. Afin de favoriser la compréhension des étudiants, il contient un glossaire des termes spécialisés et un index des sujets traités. De nombreux tableaux, figures et exemples qui pourront servir de base de discussion et d'apprentissage sont également inclus.

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- xii, 231 p.
Cote : BF 724 L646a 2010

Adolescents - Psychologie ; Identité chez l'adolescent ; Affiliation chez l'adolescent ; Filiation

Comment les adolescents d'aujourd'hui prennent-ils leur place dans leur filiation et en quoi cette démarche reflète-t-elle les transformations familiales et les réalités sociétales actuelles ? En quoi les marginalités et les aléas de la construction identitaire observés chez nombre de jeunes en mal de filiation imposent-ils une écoute et des pratiques spécifiques ? Ces questions nous ont semblé de nature à interpeller les cliniciens et chercheurs, tant français que québécois, qui discutent ici de la question de l'affiliation, si névralgique au passage adolescent, en la considérant en regard du processus d'inscription sociale correspondant à la prise d'autonomie chez l'adolescent et le jeune adulte. S'adressant aux intervenants et aux professionnels de toutes les disciplines, les auteurs se sont penchés sur la réalité des jeunes engagés dans un parcours d'études tout autant que sur celle d'adolescents en marge de la société. A cet égard, Ils ont examiné la problématique des jeunes de la rue, le devenir des jeunes autochtones ou encore la situation de jeunes d'origine étrangère, en considérant la conflictualité souvent traumatique ainsi que les enjeux filiatifs qu'ont à affronter ces adolescents et, par suite, les modalités d'intervention qu'appelle la rencontre avec eux.

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- x, 291 p.
Cote : BF 723.S75 D893s 2001

Stress chez l'enfant ; Adaptation (Psychologie) chez l'enfant ; Gestion du stress chez l'enfant ; Résilience chez l'enfant ; Stress ; Adaptation (Psychologie)

Cet ouvrage met en relief les réactions psychologiques et physiologiques des enfants face au stress. Les multiples façons de réagir face à l'adversité font partie de l'apprentissage d'un individu, afin de développer des stratégies de réponse adéquates aux situations stressantes. Les auteurs traitent de la vulnérabilité personnelle, familiale et environnementale, du lien stress-détresse et proposent des pistes d'intervention pour les groupes à risque.

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- xiii, 406 p. : ill.
Cote : BF 575.A86 T176a 2000

Attachement chez l'enfant ; Parents et enfants ; Enfants - Développement ; Relations humaines chez l'enfant ; Psychologie du développement

Les auteurs de ce livre s'intéressent au rôle des relations parent-enfant dans le cours du développement, sous l'angle de la théorie de l'attachement. Le but principal de cet ouvrage est d'aborder les liens entre l'attachement et le développement, tels qu'ils se trouvent présentés dans les programmes de recherche des dernières années aux États-Unis, en Europe, ainsi qu'en Ontario et au Québec. Cette approche des relations parent-enfant démontre qu'elle est pertinente pour comprendre le fonctionnement et la complexité des relations interpersonnelles à travers la vie. Les travaux portent sur deux dimensions majeures. La première section du livre est davantage d'ordre pratique et théorique et présente des travaux qui abordent des questions à la fine pointe de la recherche sur l'attachement durant l'enfance. La seconde section de l'ouvrage s'attarde au rôle de l'attachement dans le cours du développement humain, durant les périodes préscolaire et scolaire, de l'adolescence à l'âge adulte.

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- xv, 353 p. : ill.
Cote : BF 723.A35 C745 2009

Agressivité chez l'enfant ; Enfants - Développement ; Enfants difficiles - Psychologie

Consacré à la petite enfance et à l'âge scolaire, cet ouvrage regroupe des chercheurs, des théoriciens et des cliniciens reconnus dans le domaine de l'agressivité au Canada, en France, en Belgique et aux États-Unis. L'objectif est de présenter et de discuter de diverses propositions théoriques actuellement soutenues par la recherche empirique. Ils traitent particulièrement de la prévalence et de la stabilité, de l'agressivité indirecte, des difficultés langagières, du traitement de l'information sociale, du contexte familial, de l'attachement mère, du rejet par les pairs, des amitiés, des conduites agressives, de la violence en milieu scolaire, en sport et de l'influence des medias sur les conduites agressives.

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- ix, 153 p. : ill.
Cote : BF 723.T53 T176t 1998

Tempérament chez l'enfant ; Enfants - Psychologie ; Personnalité chez l'enfant ; Adaptation (Psychologie) chez l'enfant

On aborde, dans cet ouvrage, le rôle du tempérament dans l'ajustement à l'adolescence, les liens entre diverses mesures du tempérament, la contribution génétique dans certaines facettes du tempérament ainsi que les liens entre le tempérament et la relation mère-enfant. On y illustre le fait que l'enfant nous arrive avec des caractéristiques bien à lui, mais aussi les difficultés engendrées par ce construit dans le travail de recherche et d'intervention.

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- xxxii, 456 p. : ill.
Cote : Z 716 L432m 2005
Titre complémentaire : Traité pour l'enseignement et la pratique du marketing de l'information

Systèmes d'information - Commercialisation ; Systèmes d'information - Gestion ; Services d'information - Administration ; Services d'information - Marketing

Avec l'apparition des réseaux d'information électroniques, et plus particulièrement de l'Internet, les environnements interne et externe des organisations se sont transformés ; la demande pour les produits, les services et les activités des systèmes d'information a dès lors augmenté. Ce traité permettra aux gestionnaires des systèmes d'information et de documentation de mieux connaître les théories du marketing et de les appliquer dans le contexte qui leur est propre.

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- xii, 252 p. : ill.
Cote : HQ 799 P964v 2004

Jeunesse ; Valeurs sociales

Que pensent les jeunes de la famille? Quelles conceptions ont-ils de l'école? Quels sont leurs rapports au travail et à l'argent? Sont-ils moins militants que leurs aînés? Les jeunes de familles immigrantes partagent-ils d'autres vbaleurs? Et quel est donc l'univers culturel des jeunes de la rue?
Telles sont quelques-unes de squestions auxquelles tentent de répondre treize spcéialistes. Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre l'observatoire Jeunes et Société (OJS) et le Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ).

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- 284 p. : ill.
Cote : HV 3008 G135p 2002

Handicapés mentaux - Intégration - Québec (Province) ; Handicapés mentaux - Services - Québec (Province) - Histoire ; Service social communautaire

Les auteurs présentent un nouveau modèle favorisant une meilleure participation et une plus grande démocratie dans l'intégration des personnes présentant une déficience intellectuelle. Ils proposent des pratiques d'intervention, de gestion et de recherche qui permettront d'augmenter : la participation des personnes elles-mêmes aux décisions qui les concernent; le pouvoir de participer à ces décisions pour leurs proches ; la participation des travailleurs et des travailleuses à la conception et à l'organisation des services.

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- xi, 177 p. : ill.
Cote : HV 6545 C433e 2004

Suicide - Prévention ; Programmes d'études - Évaluation ; Recherche évaluative (Programmes d'action sociale) ; Services de santé mentale - Évaluation ; Comportement suicidaire

L'évaluation des programmes en prévention du suicide pose des défis complexes. Les interventions en suicidologie peuvent être influencées, de manière négative ou positive, par les diverses expériences que vit un individu. La personne responsable de l'évaluation doit donc départager les effets provoqués par les actions qu'elle est en train d'évaluer des autres expériences de vie des participants afin de distinguer les effets plus globaux des interventions sur le bien-être des individus des effets spécifiques liés au risque suicidaire.
Ce livre, premier ouvrage à traiter des différentes questions liées à l'évaluation de programmes en prévention du suicide, apporte des solutions pour affiner le choix d'indicateurs valables et des méthodes de recherche adaptées à la problématique du suicide. Les auteurs y présentent, de manière détaillée, les enjeux éthiques de l'évaluation en prévention du suicide et décrivent les avantages, défis et limites de plusieurs approches.
Intervenants, gestionnaires de programmes et chercheurs seront ainsi mieux préparés pour estimer la pertinence, le processus, la qualité et les effets des programmes d'intervention.

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