Documents Mottron, Laurent 17 résultats

- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic

Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
"L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer."

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- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic

Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
"L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer."

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- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic

L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer.

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- 60 p. : ill.
Cote : WM 175 T411s 2023

Troubles du comportement alimentaire - Guides, manuels, etc. ; Autisme ; Enfants autistes ; Alimentation

Ce guide a été écrit pour les parents et les intervenants gravitant autour des enfants âgés de 2 à 12 ans qui présentent une sélectivité alimentaire associée à l'autisme. Cette difficulté peut s'expliquer non seulement par certaines caractéristiques du trouble, comme la rigidité, les intérêts restreints et intenses, et le profil sensoriel, mais aussi par d'autres caractéristiques qui peuvent être présentes sur le plan moteur ou médical.

Ce guide a pour objectif d'aider les familles et les intervenants qui travaillent auprès de ces enfants à mieux comprendre leur sélectivité alimentaire ainsi que les interventions possibles pour y faire face. Il ne s'agit pas d'un manuel d'intervention ni d'une revue scientifique sur la sélectivité alimentaire en autisme. Cet ouvrage ne remplace pas non plus l'information qui peut vous être donnée par un professionnel qui connaît votre situation et celle de votre enfant. Il a été créé pour être utilisé avec un acompagnement professionnel. Par conséquent, l'utilisation hors de ce contexte pourrait ne pas répondre à vos besoins.

Des illustrations vous aideront à comprendre l'information présentée dans ce guide. Dans les sections En pratique, vous trouverez des exercices pour réfléchir sur les enjeux quotidiens liés à la sélectivité alimentaire et sur des pistes concrètes de solution.

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- viii, 487 p. : ill.
Cote : WS 110 M233t 2020

Neuropsychologie ; Troubles du développement chez l'enfant ; Neurologie ; Cognition chez l'enfant

Cette nouvelle édition tout en couleurs du Traité de neuropsychologie de l'enfant aborde de façon exhaustive le développement non pathologique des fonctions neuropsychologiques, ainsi que les troubles développementaux, leur évaluation et leur remédiation.

Cette deuxième édition du Traité de neuropsychologie de l'enfant présente les connaissances théoriques et empiriques d'un domaine qui a évolué de manière importante au cours de la dernière décennie.

L'équipe internationale d'auteurs réunie dans ce livre examine en détail les caractéristiques sémiologiques, théoriques et cliniques actuelles d'un très vaste ensemble de pathologies rencontrées en neuropsychologie de l'enfant, des troubles développementaux et des apprentissages aux lésions cérébrales acquises, en passant par les troubles épileptiques et les syndromes neurogénétiques.

Richement illustré, ce livre met également l'accent sur les outils d'évaluation et de rééducation, en présentant : des inventaires des principaux outils d'évaluation actuellement disponibles ; une analyse critique des méthodes rééducatives récentes.

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- 250 p.
Cote : WM 203.5 M922i 2016

Autisme infantile - Traitement ; Autisme infantile - Diagnostic ; Enfants autistes - Éducation

Un livre conçu à la fois pour l'entourage des enfants autistes, pour les professionnels de la santé et pour les décideurs politiques.
Aux antipodes de la psychanalyse comme des techniques d'inspiration behavioriste, et dépassant la question de l'efficacité des « marques » d'intervention (Lovaas, ABA, Denver, etc.), cet ouvrage a l'ambition de refonder l'intervention précoce intensive pour les enfants autistes d'âge préscolaire.
Ancré dans les neurosciences cognitives de l'autisme, il renouvelle d'abord notre compréhension des signes autistiques précoces. Il dissèque ensuite fondements, techniques et résultats de l'intervention contemporaine cherchant à réduire ces signes, puis fournit les principes d'une éducation fondée sur les forces des autistes, ce qu'on doit viser à changer chez eux, et comment on pourrait le faire, et ce qu'on ne doit pas chercher à changer. Il se termine par des propositions d'organisation de l'intervention au niveau des systèmes éducatifs et de santé.
Cet ouvrage s'adresse à un large public : les parents d'enfants autistes venant de recevoir le diagnostic, les professionnels impliqués dans l'intervention, les scientifiques et les chercheurs, les autistes adultes et les décideurs politiques à l'heure de légiférer sur le soutien aux autistes.
Cet ouvrage de référence redéfinit les principes d'intervention précoce en autisme et recense les résultats des recherches existants sur le sujet.

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Cote : WM 203.5 M922h DVD 2015

Autisme ; Autistes

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Cote : WM 203.5 M922c DVD 2010

Autisme - Milieu scolaire ; Autisme ; Autistes

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Cote : WM 203.5 M922r DVD 2008

Autisme - Diagnostic ; Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Autistes

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Cote : WM 203.5 M922i DVD 2007

Autisme ; Autistes ; Troubles envahissants du développement

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