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Documents Brassard, Yvon 9 résultats

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- vi,114 p. : ill.
Cote : WY 159 S683 2019 Guide

Soins infirmiers en pédiatrie ; Soins infirmiers en pédiatrie - Problèmes et exercices

L'ouvrage Pédiatrie est la référence incontournable dans le domaine. Élaboré par une équipe d'experts, il allie rigueur scientifique, facilité de lecture et mise à jour des résultats probants. En voici les grandes nouveautés.

- Deux nouveaux chapitres : Maladies infectieuses et immunisation et Enfant atteint de cancer
- De nombreuses questions à choix de réponses pour se préparer à l'examen professionnel
- Des rappels anatomiques sous forme d'illustrations de synthèse
- Des études de cas évolutives en ligne comprenant un dossier client complet

Plus efficace que jamais grâce à un ensemble de stratégies et de ressources pédagogiques, le manuel Pédiatrie poursuit sa mission de stimuler le jugement clinique des étudiantes.

Fidèle à l'orientation de la collection SOINS INFIRMIERS, il est l'outil idéal des infirmières de demain !

L'ensemble didactique Soins infirmiers - Pédiatrie, 2e édition comprend:

- Un manuel
- Un guide d'études

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- vi, 130 p. : ill.
Cote : WY 157.3 L912s 2019 Guide
Accompagne : Soins infirmiers : périnatalité, édition française, 2019.

Soins infirmiers en obstétrique ; Soins infirmiers en pédiatrie ; Périnatalité ; Soins infirmiers en obstétrique - Problèmes et exercices ; Soins infirmiers en pédiatrie - Problèmes et exercices

Ce guide d'études s'inscrit dans le soucis de favoriser l'acquisition des savoirs spécifiques, du savoir-être, du savoir-faire, mais également du savoir-évaluer pour mieux décider. L'orientation de la pratique infirmière actuelle accorde une importance marquée à l'évaluation d'une situation clinique ; il apparaît donc nécessaire que l'étudiante soit en mesure de développer sa pensée critique le plus rapidement possible pour démontrer son jugement clinique. Les mises en situation présentées sont réalistes et tiennent compte des problèmes étudiés dans les formations initiales, collégiale et universitaire pouvant être vécus dans les différents milieux de stages. Les questions à choix de réponses ou ouvertes apportent une contribution supplémentaire à l'acquisition des compétences infirmières.

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- xxvii, 1018 p. : ill.
Cote : WY 157.3 L912m.F 2019
Traduction de : Maternity nursing, 8th edition, 2013.

Soins infirmiers en obstétrique ; Soins infirmiers en pédiatrie ; Périnatalité

Cet ouvrage est une référence incontournable dans le domaine. Élaboré par une équipe d'experts, il allie rigueur scientifique, facilité de lecture et mise à jour des résultats probants. En voici les grandes nouveautés : une structure remaniée et optimisée ; une mise à jour importante du chapitre Alimentation du nouveau-né, dans le respect des études les plus récentes et des standards de pratique ; de nombreuses questions à choix de réponses pour se préparer à l'examen professionnel ; des études de cas évolutives en ligne comprenant un dossier client complet.
Plus efficace que jamais grâce à un ensemble de stratégies et de ressources pédagogiques, le manuel Périnatalité poursuit sa mission de stimuler le jugement clinique des étudiantes.

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- viii, 96 p. : ill.
Cote : WY 160 F742p.F 2016 Études
Trad. de : Psychiatric Mental Health Nursing, cinquième édition parue chez Elsevier

Soins infirmiers en psychiatrie ; Services de santé mentale ; Soins infirmiers - Manuels d'enseignement supérieur

Cette nouvelle édition a été entièrement revue afin de la rendre conforme au DSM 5. Comme les autres titres de la Collection Soins infirmiers, elle a été conçue avec le souci de proposer un contenu accessible, concret et axé sur les pratiques infirmières québécoises. C'est ainsi que, sous la direction d'universitaires chevronnés, une équipe de cliniciens et de cliniciennes a revu les contenus afin qu'ils reflètent la réalité de nos milieux de soins ainsi que les changements apportés aux critères diagnostiques par l'American Psychiatric Association.

Cette nouvelle édition propose également un ensemble d'outils pédagogiques enrichi. On y trouve notamment :

Des capsules de jugement clinique qui permettent d'appliquer les nouvelles connaissances à des cas cliniques;
Des «Ce qu'il faut retenir» qui mettent en exergue les points importants et facilitent une révision rapide de la matière;
Des «Réactivation des connaissances» pour aident l'étudiante à faire des liens avec des connaissances antérieures;
Des «Récemment vu dans ce chapitre», pour amener l'étudiante à mieux intégrer les connaissances présentées dans le chapitre en les appliquant au cas présenté dans la mise en contexte.

Fidèle à l'orientation pédagogique de la Collection Soins infirmiers, le Guide d'études propose, en complément aux nombreuses capsules et autres situations cliniques du manuel, des situations d'apprentissage qui permettent aux étudiantes de réinvestir leurs connaissances en solutionnant des cas réalistes et en se familiarisant avec les plans thérapeutiques infirmiers (PTI).

De plus, une série de huit vidéos originales met en scène des situations auxquelles une infirmière peut être confrontée dans sa pratique. Ces vidéos sont disponibles au http://fortinash.cheneliere.ca

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- viii, 192 p. : ill.
Cote : WY 100.1 P868f.F 2016 Guide
L'ouvrage "Soins infirmiers : guide d'études" accompagne la 4e édition du manuel "Soins infirmiers :fondements généraux".

La bibliothèque demande de ne pas écrire dans ce cahier.

Soins infirmiers - Guides, manuels, etc.

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- vii, 194 p. : ill.
Cote : WY 86 P219 2015

Modèles de soins infirmiers ; Soins infirmiers - Prise de décision ; Relations infirmière-patient ; Modèles de soins infirmiers - Problèmes et exercices

Une démarche simple pour comprendre le Modèle McGill et l'appliquer dans la pratique quotidienne d'une infirmière.

Comment établir une relation de collaboration étroite avec la personne et sa famille ? Comment découvrir leurs forces ? Comment les accompagner au fil d'une situation de santé qui évolue ? Chacune des étapes de la démarche de soins est ici revisitée pour mettre en lumière le rôle central accordé à la personne et à sa famille, reconnues comme responsables de leur santé, et le rôle d'accompagnante éclairée que joue l'infirmière.

Cet ouvrage, des auteurs de Modèle conceptuel et démarche clinique, appuie les exposés théoriques d'activités d'apprentissage qui permettent de mesurer concrètement l'influence du modèle McGill sur le rôle de l'infirmière. Des tableaux et des aide-mémoire synthétisent la matière, et plusieurs outils d'autoévaluation invitent l'infirmière débutante ou expérimentée à observer sa propre pratique dans la perspective du modèle McGill.

Prônant une approche positive et humaine, ce modèle conceptuel incite l'infirmière à explorer une situation de santé dans son ensemble, dans toute sa complexité, pour exercer son jugement clinique en allant au-delà des formulaires et des questions conventionnelles.

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- vi, 90 p. : ill.
Cote : WY 160 F742p.F 2013 Études

Soins infirmiers en psychiatrie ; Soins de santé mentale

Soins infirmiers-Santé mentale et psychiatrie est la traduction française de l'ouvrage réputé des auteures Katherine M. Fortinash, MSN, APRN,PMHCNS et Patricia A. Holoday Worret, MSN,APRN, PMHCNS, Psychiatric Mental Health Nursing, cinquième édition parue chez Elsevier.

Cette nouvelle édition a été entièrement revue afin de la rendre conforme au DSM 5. Comme les autres titres de la Collection Soins infirmiers, elle a été conçue avec le souci de proposer un contenu accessible, concret et axé sur les pratiques infirmières québécoises. C'est ainsi que, sous la direction d'universitaires chevronnés, une équipe de cliniciens et de cliniciennes a revu les contenus afin qu'ils reflètent la réalité de nos milieux de soins ainsi que les changements apportés aux critères diagnostiques par l'American Psychiatric Association.

Cette nouvelle édition propose également un ensemble d'outils pédagogiques enrichi. On y trouve notamment :

-des capsules de jugement clinique qui permettent d'appliquer les nouvelles connaissances à des cas cliniques;
-des «Ce qu'il faut retenir» qui mettent en exergue les points importants et facilitent une révision rapide de la matière;
-des «Réactivation des connaissances» pour aident l'étudiante à faire des liens avec des connaissances antérieures;
-des «Récemment vu dans ce chapitre», pour amener l'étudiante à mieux intégrer les connaissances présentées dans le chapitre en les appliquant au cas présenté dans la mise en contexte.

Fidèle à l'orientation pédagogique de la Collection Soins infirmiers, le Guide d'études propose, en complément aux nombreuses capsules et autres situations cliniques du manuel, des situations d'apprentissage qui permettent aux étudiantes de réinvestir leurs connaissances en solutionnant des cas réalistes et en se familiarisant avec les plans thérapeutiques infirmiers (PTI).

De plus, une série de huit vidéos originales met en scène des situations auxquelles une infirmière peut être confrontée dans sa pratique. Ces vidéos sont disponibles au http://fortinash.cheneliere.ca .

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- vi, 267 p.
Cote : WY 100.5 B823a 2013 V.2
Publ. antérieurement sous le titre : Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier. 1989.

Soins infirmiers - Art d'écrire - Guides, manuels, etc. ; Soins infirmiers - Feuilles de soins - Guides, manuels, etc. ; Dossiers médicaux - Guides, manuels, etc.

Motivée par les changements apportés à la Loi sur les infirmières et infirmiers par la Loi modifiant le Code des professions et d'autres dispositions législatives dans le domaine de la santé (2003) et au Code de déontologie, cette cinquième édition d'Apprendre à rédiger des notes d'évolution au dossier préserve les grandes qualités pédagogiques des éditions antérieures, et demeure un moyen d'apprentissage fort utile et unique. De nouvelles analyses de situation ont été ajoutées, toujours inspirées de situations réelles. Plus d'explications appuyées sur l'importance clinique et la rigueur attendue de cet aspect du travail de l'infirmière en démontrent la valeur professionnelle, déontologique et légale. En plus d'une modification du titre et d'une réorganisation de la présentation du contenu, des exemples de notes écrites selon différentes méthodes de rédaction, dont celle correspondant à la philosophie du modèle McGill, s'ajoutent aux nouveautés en périnatalité, et aux compléments en soins ambulatoires, en santé mentale et en service d'urgence.

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- vi, 231 p.
Cote : WY 100.5 B823a 2013 V.1
Publ. antérieurement sous le titre : Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier. 1989.

Soins infirmiers - Art d'écrire - Guides, manuels, etc. ; Soins infirmiers - Feuilles de soins - Guides, manuels, etc. ; Dossiers médicaux - Guides, manuels, etc.

Motivée par les changements apportés à la Loi sur les infirmières et infirmiers par la Loi modifiant le Code des professions et d'autres dispositions législatives dans le domaine de la santé (2003) et au Code de déontologie, cette cinquième édition d'Apprendre à rédiger des notes d'évolution au dossier préserve les grandes qualités pédagogiques des éditions antérieures, et demeure un moyen d'apprentissage fort utile et unique. De nouvelles analyses de situation ont été ajoutées, toujours inspirées de situations réelles. Plus d'explications appuyées sur l'importance clinique et la rigueur attendue de cet aspect du travail de l'infirmière en démontrent la valeur professionnelle, déontologique et légale. En plus d'une modification du titre et d'une réorganisation de la présentation du contenu, des exemples de notes écrites selon différentes méthodes de rédaction, dont celle correspondant à la philosophie du modèle McGill, s'ajoutent aux nouveautés en périnatalité, et aux compléments en soins ambulatoires, en santé mentale et en service d'urgence.

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