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- 130 p.
Cote : W 50 S134r 2019

Éthique médicale ; Bioéthique

Le but de ce livre est de mettre en évidence les repères éthiques inhérents au domaine de la santé pour favoriser la réflexion et l'analyse des problèmes éthiques qui se posent dans la pratique, mais aussi pour fournir un cadre de référence qui, s'il est appliqué, aide à prévenir de tels conflits.

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- 216 p.
Cote : WL 103.5 C387 2011

Psychothérapie ; Neurosciences ; Cerveau ; Neuropsychologie

Le cerveau sait des choses et produit des effets dont nous ne prenons pas conscience. Actif depuis les stades embryonnaires de la vie, d'une infinie et subtile complexité, profondément plastique, il ne cesse de s'ajuster à notre expérience et d'en enregistrer les résultats tout en modelant à son tour notre perception de la réalité. Les contributeurs du présent collectif ont été invités à décrire, en se fondant sur les connaissances neuroscientifiques et sur les pratiques cliniques, l'activité qui se déroule en son sein et son interaction avec le monde. C'est certes là une réalité difficile à saisir, mais elle est fort importante lorsqu'il s'agit de déterminer les facettes d'un trouble psychopathologique ou de définir les grandes lignes de l'intervention clinique. Qui est en effet la personne derrière les symptômes ? Quelle est sa logique ? Quel est le sens de ses réactions ou de ses actions ? Cette compréhension du fonctionnement du cerveau est particulièrement décisive pour les médecins, les psychothérapeutes, les médiateurs et les pédagogues dans une perspective d'intervention qui aborde le sens et la source des comportements problématiques ou dérangeants. Mais l'ouvrage intéressera aussi bien tous ceux qui veulent se familiariser avec les avancées les plus récentes des neurosciences et de la neuropsychologie.

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- 255 p.
Cote : WL 100 N494 2009

Neurosciences ; Psychothérapie

Les neurosciences ne pourront jamais accompagner pas à pas les psychothérapeutes dans le parcours qu'ils offrent à leurs patients. Dans un sens, il est heureux qu'il en soit ainsi, car la psychothérapie reste un art qui se déploie avec l'expérience et l'évaluation de celle-ci, seul ou en supervision professionnelle. L'histoire de chaque individu est en outre singulière, même s'il existe des comportements typiques de tel ou tel trouble en santé mentale. Il n'en reste pas moins que les recherches en neurophysiologie, neuroimagerie ou phénoménologie offrent des occasions pour comprendre, corroborer ou réinterpréter des modèles explicatifs des traitements pour améliorer la santé mentale des patients. Elles offrent également des possibilités aux thérapeutes de porter un regard critique et bienveillant sur leur pratique clinique. Telle est l'intention qui a présidé au présent ouvrage. A la question de savoir si les neurosciences et la pratique de la psychothérapie pouvaient avoir des moments de rencontres fécondes, on peut aujourd'hui répondre qu'il y a entre elles plus de convergences que de divergences. Les neuroscientifiques et les professionnels de la santé mentale auraient donc tout intérêt à créer des ponts entre les différentes pratiques psychothérapiques et les découvertes réalisées en neurosciences fondamentales, appliquées ou cliniques. Les chercheurs pourront y trouver également des pistes d'application, de nouvelles questions et des occasions pour réviser les modèles théoriques qu'ils proposent pour expliquer l'esprit et la condition humaine, et mieux soutenir ainsi la pratique clinique.

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- 173 p.
Cote : BF 723 D728v 2016

Enfants - Sexualité - Ouvrages de vulgarisation

Les enfants ont-ils une activité sexuelle ? À partir de quel âge ? Quelles formes cela prend-il ? Comment y réagit-on ? Qu'est-ce qui est normal ? Le sujet est certes délicat. L'auteur propose ici un tour d'horizon aussi vivant qu'étonnant des connaissances psychologiques, anthropologiques et historiques relatives à ces questions qui, de nos jours encore, suscitent bien des malaises. « Le pionnier de l'étude de la sexualité Havelock Ellis remarquait il y a déjà plus de cent ans que, "bien plus que l'enfant, c'est l'adulte qui a besoin d'être éduqué, ici comme en toutes les autres matières sexuelles". Ce qui surprend sans doute le plus dans sa formulation, ce n'est pas tant qu'elle ait été écrite en 1910, mais qu'elle paraisse encore aujourd'hui aussi pertinente. »

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- 239 p. : ill.
Cote : WS 340 M816n 2014

Neurosciences ; Enfants - Développement ; Enfants - Psychologie ; Enfants - Psychothérapie

Au cours des vingt dernières années, plusieurs pays occidentaux ont connu une explosion de la consommation de psychostimulants et d'antipsychotiques prescrits aux enfants ayant des difficultés à l'école. Nombre d'études épidémiologiques affirment que certains sont génétiquement prisonniers de diverses psychopathologies : trouble déficitaire de l'attention, dépression, trouble de l'opposition ou du comportement, syndrome Gilles de la Tourette ou d'Asperger, autisme, bipolarité…
Les interventions pédopsychiatriques gagnent de plus en plus de terrain. En quoi consistent-elles ? Quels risques les accompagnent ? Peut-on interpréter autrement ce qu'elles diagnostiquent ? Cet ouvrage porte sur les sources et les enjeux du développement affectif des enfants et des adolescents, qui deviendront des adultes en santé ou en détresse. Les réflexions qu'il propose tentent, à l'aide des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie, d'indiquer des pistes tant éducatives que psychothérapiques centrées sur les besoins des enfants en termes de développement.

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- 313 p.
Cote : QH 332 S696c 2003
Trad. de : The ethical canary : science, society and the human spirit

Bioéthique ; Éthique médicale

Le canari a longtemps été utilisé comme indicateur de la respirabilité de l'air dans les mines. De manière métaphorique, il désigne dans cet ouvrage tout un ensemble de thèmes, de questions, de débats, qui révèlent l'atmosphère morale dans laquelle baignent nos sociétés. À une époque où les prouesses de la génétique et de la médecine font ici rêver là craindre de profondes transformations de l'humaine condition et où un individualisme radical fait oublier le bien commun et la responsabilité historique, il importe d'essayer de retrouver les valeurs fondamentales sans lesquelles nous risquons d'hypothéquer notre nature et notre avenir. En examinant ce qui est en jeu dans l'avortement et l'euthanasie, le clonage et la xénotransplantation, l'interruption des soins et l'allocation des ressources en matière de santé, c'est bien la nécessité d'une limite entre ce qu'on peut faire et ce qu'il ne faudrait pas faire que Margaret Somerville met en évidence. N'hésitant pas à poser les questions les plus difficiles à la science, au droit, à la médecine et à chacun de nous, elle avance des réponses claires et fortes qui sont un appel à la réflexion et à la discussion.

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