Documents Activité motrice chez l'enfant 9 résultats

Activité motrice chez l'enfant ; Enfants - Développement

Fruit de l'alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice reconnues, Bouger pour grandir propose des réponses complètes et concrètes aux questions des parents et des professionnels qui accompagnent des enfants de la naissance à 8 ans.

Quels sont les grands jalons du développement moteur de l'enfant?

Comment reconnaître les indices de retard et les manifestations d'une motricité atypique?

Quels sont les enjeux moteurs liés à certains diagnostics ou profils développementaux?

Comment favoriser l'évolution du développement moteur dans la vie de tous les jours?

... Lire [+]

Enfants handicapés moteurs - Réadaptation ; Troubles psychomoteurs chez l'enfant - Patients - Réadaptation ; Enfants en difficulté d'apprentissage - Réadaptation ; Activité motrice chez l'enfant

Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants.

L'auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l'aide et le moment où il convient de le faire, en plus d'inclure des stratégies d'enseignement afin d'aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes.

Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d'enfants atteints d'un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l'acquisition de la coordination.

À qui s'adresse cet ouvrage ?

Cet ouvrage sera fort utile pour les parents, les enseignants de maternelle et des premiers niveaux, tant en contexte de classe régulière qu'en classe spéciale, les éducateurs en garderie, les conseillers pédagogiques, les orthopédagogues, les ergothérapeutes ainsi que psychopédagogues, les professeurs à la formation des maîtres, psychopédagogie et orthopédagogie.

... Lire [+]

Enfants - Développement ; Activité motrice chez l'enfant ; Socialisation ; Enfants - Psychologie

À 6 ans, l'enfant se dirige vers le monde des « grands». Cet ouvrage présente l'ensemble des caractéristiques de son évolution jusqu'à l'âge de 12 ans. Il englobe toutes les dimensions du développement - motricité, langage, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène, participation aux tâches domestiques). Il répond aussi aux nombreuses interrogations des parents concernant l'ouverture de l'enfant sur le monde extérieur, les diverses influences - parents, enseignants, pairs, écrans et publicité - qui le façonnent, les différences entre les filles et les garçons et les particularités associées à l'école, notamment les concepts de popularité, d'amitié, d'estime de soi et d'intimidation.

... Lire [+]

Enfants handicapés - Éducation ; Troubles moteurs chez l'enfant ; Apraxie ; Activité motrice chez l'enfant

C'est un enfant vif, intelligent, beau parleur, il aime participer aux conversations des grands, il adore les récits, les histoires, invente des jeux de rôle élaborés, pose sans cesse des questions, connaît beaucoup de choses et a une culture générale étendue... il a une excellente mémoire, apprend avec plaisir. Mais il est maladroit : tout ce qu'il touche se renverse, se casse, tombe... il a besoin d'aide pour s'habiller, pour se laver, s'essuyer...
il mange " salement ", n'arrive pas à couper sa viande ni à éplucher les fruits... il a du mal à retrouver ses affaires, à s'organiser... il a beaucoup de mal à écrire et n'accède que très difficilement à l'écriture cursive ou liée... il est lent, malhabile, et le résultat de son travail est peu lisible, brouillon... ses dessins sont pauvres, souvent qualifiés d'immatures... il progresse avec le temps mais de façon insuffisante, et ne peut suivre " en écriture " à l'école...
il est facilement distrait et a du mal à se concentrer en classe... il a des problèmes de tonus musculaire...

... Lire [+]

Éducation psychomotrice ; Activité motrice chez l'enfant

Axé sur les plans moteur et cognitif du développement de l'enfant de deux à huit ans, cet ouvrage comprend deux parties. La première, intitulée "L'éducation par l'activité motrice", précise ce qu'il convient de travailler avec l'enfant en matière de capacités motrices et, en s'appuyant sur des données de recherche concernant le développement moteur et les conditions qui l'influencent, dégage des principes et des modalités d'intervention. La seconde partie, "L'éducation par l'activité motrice", montre comment l'expérience motrice peut être mise à contribution dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'élève. Ce livre s'adresse à tout intervenant des milieux préscolaire et primaire et à tous ceux en voie de le devenir.

... Lire [+]

Éducation psychomotrice ; Cognition chez l'enfant ; Activité motrice chez l'enfant ; Apprentissage cognitif ; Enfants - Développement

Privilégiant une approche simple, claire et structurée, Des idées plein la tête propose un support théorique et de multiples exercices stimulants pour soutenir le développement des habiletés cognitives et motrices des enfants de 5 à 12 and. Facilement adaptables à différents contextes d'apprentissage, ces exercices peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cet ouvrage est sans contredit un outil précieux pour tous les intervenants de première ligne, autant en milieu scolaire, en clinique qu'à la maison.

... Lire [+]

Enfants - Développement ; Activité motrice chez l'enfant ; Socialisation ; Enfants - Psychologie

... Lire [+]

Enfants autistes ; Activité motrice chez l'enfant ; Intégration sensorimotrice ; Apprentissage perceptivomoteur ; Autisme

Therapists, teachers, and parents need resources to help children who experience difficulties in the classroom. Occupational therapists have collaborated with physical therapists and speech therapists to design activities for children that maximize opportunities for sensory integration and gross-motor, fine-motor, and oral-motor development. The authors of Sensory Motor Handbook, 2nd Edition-Julie Bissell, M.A., OTR, Jean Fischer, M.A., OTR, Carol Owens, OTR, and Patricia Polcyn, OTR-have experience in education and knowledge of the neurological principles underlying the development of sensory processing and motor performance as they relate to learning and behavior. This valuable and insightful professional resource is designed to assist those who are working with children in special education. It purposely avoids medical terminology, to assist the special education professional as well as the layperson. Sensory Motor Handbook, 2nd Edition will provide teachers with hundreds of suggestions to help meet sensory and motor needs in the classroom. It also will provide parents and children with many entertaining, easy-to-implement activities. Aimed at preschool to fourth grade level, these activities also can be used with people of all ages who have developmental disabilities. This fully illustrated 220-page manual contains:

• Sensory systems
• Strategies for modifying activities
• Activities, games, and songs
• Easy-to-make equipment
• Tips for paper and tool selections
• Proper desk and chair positions

... Lire [+]

Activité motrice chez l'enfant

Enabling occupation in children : the cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP) approach is intended for practioners, as well as for parents in consultation with a practitioner, who are looking for a new way to understand children's performance problems. It is designed to provide the reader with a thorough understanding of CO-OP. Readers will learn about the theoretical foundations for CO-OP, how and why it was developed and the evidence to support its use. Since CO-OP is an applied approach, reading alone won't be enough - practitioners and parents will also need to see it done and practice doing it! This book will expose the practitioner to cognitive and motor learning theories that provide the underpinnings of the CO-OP approach. Case descriptions are used to help therapists learn how to conduct dynamic performance analysis of children experiencing difficulty with task performance. Experiential activities are suggested to familiarize therapists with specific sognitive strategies. Therapists will learn the framework necessy for the development, applicatin, and generalization of cognitive strategies. This book is practice oriented so that therapists will acquire the skills necessary to become more "top-down" in their clinical reasoning as well as develop many of the techniques that guide strategy acquisition in children.

... Lire [+]