SERVDOCCIUSSSNIM - Documents

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- 239 p. : ill.
Cote : WM 190 M985m 2024

Un programme de gestion des émotions

Mieux vivre avec un trouble borderline . Être tout le temps à fleur de peau, ressentir un mal-être presque constant, un vide intérieur, redouter de ne pas être aimé(e), d'être abandonné(e), ne pas se sentir aimable, rechercher à calmer ses angoisses par des comportements compulsifs, addictifs, parfois même violents, être susceptible, impulsif(ve) ... Voici les principales caractéristiques de la personnalité borderline.. Si vous vous êtes reconnu(e), ou si vous avez reconnu l'un(e) de vos proches, la lecture de cet ouvrage va vous donner les clés pour mieux comprendre le trouble borderline, ses manifestations et ses origines, et les outils pour changer ou aider l'autre à changer, grâce à un travail sur les émotions, les pensées, les comportements, la résolution de problèmes, l'amélioration de la communication.. Des conseils à l'entourage à la « boîte de ressources », ce livre vous indique des méthodes simples pour mieux vivre.

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- 389 p. : ill.
Cote : WS 463 W423p 2024

Thérapie comportementale dialectique ; Thérapie de comportement

Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
La thérapie comportementale dialectique (TCD) (Dialectical Behavior Therapy ou DBT) est une psychothérapie développée par Marsha Linehan (1993, Université de Washington, Seattle) dans le but de traiter les personnes ayant une dysrégulation émotionnelle et comportementale sévère, le plus souvent inscrite dans le cadre d'un trouble de la personnalité borderline. La TCD vise à aider ces personnes à construire une vie digne d'être vécue. Pour cela, elle cible tout particulièrement les comportements dommageables pour leur vie, autodestructeurs et mettant en péril le suivi thérapeutique.. La TCD répond à ces défis de manière à la fois structurée et flexible en associant des stratégies de changement issues de la thérapie comportementale et cognitive à des stratégies d'acceptation associées à la pleine conscience. Elle s'appuie sur quatre modalités thérapeutiques : un groupe d'entraînement aux compétences ; un suivi individuel ; une disponibilité téléphonique du thérapeute pour aider à généraliser les compétences ; et une consultation d'équipe.. Dans cet ouvrage pratique, vous pourrez dans un premier temps comprendre la philosophie de la TCD, puis vous apprendrez comment implémenter la TCD pas à pas : des premiers entretiens de la phase de pré-thérapie, jusqu'à la manière dont vous devrez utiliser les stratégies thérapeutiques. L'ouvrage détaille également les quatre modalités de la thérapie afin d'aider les cliniciens à les mettre en pratique. Le point de vue de deux personnes ayant bénéficié de la thérapie ainsi que les applications cliniques de la TCD à des publics spécifiques - adolescents, trouble de stress post-traumatique, addictions, autisme, proches aidants et lésion cérébrale acquise - clôturent l'ouvrage.

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- 389 p. : ill.
Cote : WS 463 W423p 2024

Thérapie comportementale dialectique ; Thérapie de comportement

La thérapie comportementale dialectique (TCD) (Dialectical Behavior Therapy ou DBT) est une psychothérapie développée par Marsha Linehan (1993, Université de Washington, Seattle) dans le but de traiter les personnes ayant une dysrégulation émotionnelle et comportementale sévère, le plus souvent inscrite dans le cadre d'un trouble de la personnalité borderline. La TCD vise à aider ces personnes à construire une vie digne d'être vécue. Pour cela, elle cible tout particulièrement les comportements dommageables pour leur vie, autodestructeurs et mettant en péril le suivi thérapeutique.. La TCD répond à ces défis de manière à la fois structurée et flexible en associant des stratégies de changement issues de la thérapie comportementale et cognitive à des stratégies d'acceptation associées à la pleine conscience. Elle s'appuie sur quatre modalités thérapeutiques : un groupe d'entraînement aux compétences ; un suivi individuel ; une disponibilité téléphonique du thérapeute pour aider à généraliser les compétences ; et une consultation d'équipe.. Dans cet ouvrage pratique, vous pourrez dans un premier temps comprendre la philosophie de la TCD, puis vous apprendrez comment implémenter la TCD pas à pas : des premiers entretiens de la phase de pré-thérapie, jusqu'à la manière dont vous devrez utiliser les stratégies thérapeutiques. L'ouvrage détaille également les quatre modalités de la thérapie afin d'aider les cliniciens à les mettre en pratique. Le point de vue de deux personnes ayant bénéficié de la thérapie ainsi que les applications cliniques de la TCD à des publics spécifiques - adolescents, trouble de stress post-traumatique, addictions, autisme, proches aidants et lésion cérébrale acquise - clôturent l'ouvrage.

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- 255 p. : ill.
Cote : WS 350 B663p 2024

Adolescents - Psychologie ; Enfants - Psychologie ; Psychologie ; Accompagnement (Psychologie) ; Parents et enfants ; Enfants - Psychothérapie - Participation des parents

Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
Si la prise en soin psychologique de l'enfant et de l'adolescent est largement documentée, la place du parent dans cet accompagnement ne l'est quasiment pas. Pourtant, l'accompagnement psychologique de l'enfant ne peut se mettre en place et se poursuivre de façon efficiente sans que le psychologue n'ait à penser la place du parent dans celui-ci. L'objectif de ce livre est donc de donner au lecteur des éléments de réflexion pour l'aider à penser cette place du parent dans l'accompagnement psychologique de l'enfant. Cet ouvrage recense tout d'abord les différents facteurs liés à l'enfant, au parent et au psychologue, ayant une incidence sur les modalités de l'accompagnement de l'enfant et sur la place du parent dans celui-ci. Puis il envisage comment co-élaborer un dispositif thérapeutique respectant les singularités et besoins de chacun, enfant, parent et psychologue, tout en étant le plus constructif possible pour l'enfant. Les éléments présentés ici agrègent résultats d'études scientifiques, réflexions issues de l'expérience professionnelle de psychologues et vignettes cliniques.

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- 246 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2024

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Troubles anxieux - Traitement

Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une thérapie brève, validée scientifiquement, qui vise à remplacer les idées négatives et les comportements inadaptés par des pensées et des réactions en adéquation avec la réalité. Elle a notamment démontré son efficacité dans le traitement des troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent. Cet ouvrage décrit une pratique TCC spécialement dédiée à ce sujet. Hélène Denis, pédopsychiatre, présente ainsi deux protocoles d'utilisation de la TCC en 12 séances, l'un pour les 5/10 ans (Dragon Zen), l'autre pour les 11 /17 ans (Zap Zen Attitude). Dans une approche très pratique, ces protocoles vont permettre aux thérapeutes de : réaliser la prise en charge TCC adaptée à tous les troubles anxieux ; disposer des outils adaptés à l'âge de chaque patient. L'application de ces protocoles est développée à travers plusieurs cas cliniques.. Public : psychiatres et psychothérapeutes d'enfants et d'adolescents, professions médicales et paramédicales amenées à prendre en charge des enfants et des adolescents.

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- 246 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2024

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Troubles anxieux - Traitement

La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une thérapie brève, validée scientifiquement, qui vise à remplacer les idées négatives et les comportements inadaptés par des pensées et des réactions en adéquation avec la réalité. Elle a notamment démontré son efficacité dans le traitement des troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent. Cet ouvrage décrit une pratique TCC spécialement dédiée à ce sujet. Hélène Denis, pédopsychiatre, présente ainsi deux protocoles d'utilisation de la TCC en 12 séances, l'un pour les 5/10 ans (Dragon Zen), l'autre pour les 11 /17 ans (Zap Zen Attitude). Dans une approche très pratique, ces protocoles vont permettre aux thérapeutes de : réaliser la prise en charge TCC adaptée à tous les troubles anxieux ; disposer des outils adaptés à l'âge de chaque patient. L'application de ces protocoles est développée à travers plusieurs cas cliniques.. Public : psychiatres et psychothérapeutes d'enfants et d'adolescents, professions médicales et paramédicales amenées à prendre en charge des enfants et des adolescents.

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- 255 p. : ill.
Cote : WS 350 B663p 2024

Adolescents - Psychologie ; Enfants - Psychologie ; Psychologie ; Accompagnement (Psychologie) ; Enfants - Psychothérapie - Participation des parents ; Parents et enfants

Si la prise en soin psychologique de l'enfant et de l'adolescent est largement documentée, la place du parent dans cet accompagnement ne l'est quasiment pas. Pourtant, l'accompagnement psychologique de l'enfant ne peut se mettre en place et se poursuivre de façon efficiente sans que le psychologue n'ait à penser la place du parent dans celui-ci. L'objectif de ce livre est donc de donner au lecteur des éléments de réflexion pour l'aider à penser cette place du parent dans l'accompagnement psychologique de l'enfant. Cet ouvrage recense tout d'abord les différents facteurs liés à l'enfant, au parent et au psychologue, ayant une incidence sur les modalités de l'accompagnement de l'enfant et sur la place du parent dans celui-ci. Puis il envisage comment co-élaborer un dispositif thérapeutique respectant les singularités et besoins de chacun, enfant, parent et psychologue, tout en étant le plus constructif possible pour l'enfant. Les éléments présentés ici agrègent résultats d'études scientifiques, réflexions issues de l'expérience professionnelle de psychologues et vignettes cliniques.

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- xv, 314 p. : ill.
Cote : WS 350.8 F814a 2024

Trouble déficitaire de l'attention ; Adolescents - Psychopathologie ; Hyperactivité chez l'adolescent

Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles.. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles.. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents).. L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement.. Public : Tous les professionnels qui veulent se lancer ou se perfectionner dans l'accompagnement des familles ayant un enfant avec un TDAH (psychologues, pédopsychiatres, pédiatres, orthophonistes, infirmiers spécialisés ou non en puériculture, psychomotriciens, éducateurs). Les équipes pluridisciplinaires en CMP et CMPP.

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- xv, 314 p. : ill.
Cote : WS 350.8 F814a 2024

Trouble déficitaire de l'attention ; Adolescents - Psychopathologie ; Hyperactivité chez l'adolescent ; Psychoéducation - Pratique

Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles.. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles.. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents).. L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement.. Public : Tous les professionnels qui veulent se lancer ou se perfectionner dans l'accompagnement des familles ayant un enfant avec un TDAH (psychologues, pédopsychiatres, pédiatres, orthophonistes, infirmiers spécialisés ou non en puériculture, psychomotriciens, éducateurs). Les équipes pluridisciplinaires en CMP et CMPP.

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- ix, 292 p. : ill.
Cote : WM 207 G285m 2024

Troubles bipolaires ; Troubles de la personnalité

Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.

"Manuel de psychoéducation. Troubles bipolaires. Ce manuel présente 15 séances de psychoéducation clefs en main pour stabiliser la maladie.

• Un outil vivant qui conjugue rigueur scientifique et accessibilité pour mettre en lumière et décrypter les techniques, méthodes et possibilités de traitements.
• Un recueil d'informations complet et précis sur le sujet qui s'adresse à tous ceux qui sont concernés par ces troubles et souhaitent en comprendre les mécanismes, les signes et symptômes, ainsi que les différentes formes.
• Des questionnaires, grilles d'activités, et graphiques à compléter pour observer au quotidien l'évolution de son trouble.
• Des conseils et des recommandations qui permettent d'anticiper, d'adapter son rythme de vie ou de faire comprendre les troubles de l'humeur à son entourage.

La psychoéducation propose aux patients un accompagnement personnalisé visant à améliorer le suivi thérapeutique et la qualité de vie. Public : les patients et leur entourage, ainsi que les thérapeutes médecins, psychologues, professions paramédicales."

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Documents Dunod 176 résultats

Mieux vivre avec un trouble borderline Musa, Catherine ; Mirabel-Sarron, Christine | Dunod 2024 Nouveau

Pratiquer la thérapie comportementale dialectique Weiner, Luisa ; Weibel, Sébastien ; McMain, Shelley | Dunod 2024 Nouveau

Pratiquer la thérapie comportementale dialectique Weiner, Luisa ; Weibel, Sébastien ; McMain, Shelley | Dunod 2024 Nouveau

La place du parent dans l'accompagnement psychologique de l'enfant et de l'adolescent Bobin-Bègue, Anne ; Soulet, Virginie | Dunod 2024 Nouveau

Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : du diagnostic à la prise en charge Denis, Hélène ; Bouvard, Martine | Dunod 2024 Nouveau

Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : du diagnostic à la prise en charge Denis, Hélène ; Bouvard, Martine | Dunod 2024 Nouveau

La place du parent dans l'accompagnement psychologique de l'enfant et de l'adolescent Bobin-Bègue, Anne ; Soulet, Virginie | Dunod 2024 Nouveau

Accompagner les parents d'enfants avec TDAH : Avec PEPS - Programme d'Entraînement Parental Spécifique Franc, Nathalie ; Boronat, Sylvie ; Nesensohn, Jessica ; Scappaticci, Raphaëlle ; Purper-Ouakil, Diane | Dunod 2024 Nouveau

Accompagner les parents d'enfants avec TDAH : Avec PEPS - Programme d'Entraînement Parental Spécifique Franc, Nathalie ; Boronat, Sylvie ; Nesensohn, Jessica ; Scappaticci, Raphaëlle ; Purper-Ouakil, Diane | Dunod 2024 Nouveau

Troubles bipolaires : manuel de psychoéducation Gay, Christian ; Colombani, Marianne | Dunod 2024 Nouveau