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    - xv, 849 p.
    Cote : WS 463 M314a 2024

    Adolescents - Psychopathologie ; Adolescents - Psychiatrie


    Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
    Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection « Les âges de la vie » dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psychopathologiques propres aux différents âges de la vie. À l'occasion de cette 10e édition, l'ouvrage, mis à jour, présente les modèles de compréhension permettant de comprendre cette période importante de transition ; l'analyse psychopathologique des conduites ; les grands regroupements nosographiques ; l'adolescent dans son environnement et la thérapeutique. Elle priorise la partie clinique à travers la révision des chapitres et approfondit certaines thématiques à la lumière des évolutions actuelles, notamment pour l'environnement de l'adolescent (avec les impacts du Covid, l'éco-anxiété, etc.), la question de la sexualité et du genre et le psychotraumatisme complexe. Le public :
    • Psychiatres, pédiatres et autres spécialistes auprès d'adolescents.
    • Psychologues étudiants et cliniciens.
    • Orthophonistes, psychomotriciens et éducateurs.

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    - xv, 849 p.
    Cote : WS 463 M314a 2024

    Adolescents - Psychopathologie ; Adolescents - Psychiatrie


    Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
    Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection « Les âges de la vie » dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psychopathologiques propres aux différents âges de la vie. À l'occasion de cette 10e édition, l'ouvrage, mis à jour, présente les modèles de compréhension permettant de comprendre cette période importante de transition ; l'analyse psychopathologique des conduites ; les grands regroupements nosographiques ; l'adolescent dans son environnement et la thérapeutique. Elle priorise la partie clinique à travers la révision des chapitres et approfondit certaines thématiques à la lumière des évolutions actuelles, notamment pour l'environnement de l'adolescent (avec les impacts du Covid, l'éco-anxiété, etc.), la question de la sexualité et du genre et le psychotraumatisme complexe. Le public :
    • Psychiatres, pédiatres et autres spécialistes auprès d'adolescents.
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    - xv, 849 p.
    Cote : WS 463 M314a 2024

    Adolescents - Psychopathologie ; Adolescents - Psychiatrie

    Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection « Les âges de la vie » dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psychopathologiques propres aux différents âges de la vie. À l'occasion de cette 10e édition, l'ouvrage, mis à jour, présente les modèles de compréhension permettant de comprendre cette période importante de transition ; l'analyse psychopathologique des conduites ; les grands regroupements nosographiques ; l'adolescent dans son environnement et la thérapeutique. Elle priorise la partie clinique à travers la révision des chapitres et approfondit certaines thématiques à la lumière des évolutions actuelles, notamment pour l'environnement de l'adolescent (avec les impacts du Covid, l'éco-anxiété, etc.), la question de la sexualité et du genre et le psychotraumatisme complexe. Le public :
    • Psychiatres, pédiatres et autres spécialistes auprès d'adolescents.
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    - xxiii, 231 p. : ill.
    Cote : WM 425.5 K89p 2020

    Thérapie centrée sur les émotions ; Émotions


    Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
    La psychothérapie centrée sur les émotions (TCE) se base sur l'idée « je ressens donc je suis », comme le dit Leslie Greenberg, fondateur du modèle. L'expérience émotionnelle nous informe sur ce qui est important dans l'ici et maintenant et représente le point de départ du processus de transformation au cours duquel certaines émotions sont approchées, acceptées, exprimées, et régulées, afin de leur donner du sens et de les changer en profondeur. Ce livre a pour objectif de fournir les bases théoriques, méthodologiques et pratiques de la connaissance et des tâches centrales de la TCE, À ce titre, il place la TCE dans le champ de la psychothérapie actuelle, y compris dans celui de la recherche portant sur les émotions et sur les processus de changement, en explore les interventions spécifiques et explique les mécanismes de changement sous-jacents. Il est richement illustré par des exemples cliniques d'interactions avec des patients présentant des problèmes psychiques spécifiques.. Cet ouvrage destiné aux professionnels - et futurs professionnels - de la santé mentale (notamment psychothérapeutes, psychiatres, psychologues, et psychanalystes), fut le premier livre en français consacré à ce sujet. La 2e édition est enrichie notamment par des apports des neurosciences, des travaux sur les troubles anxieux, sur la formation et sur la thérapie de couple centrée sur les émotions.

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    - xvi, 183 p. : ill.
    Cote : WM 55 M972m 2021

    Motivation (Psychologie) ; Entretiens motivationnels


    Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
    La motivation reste aujourd'hui un concept mal défini et mal utilisé dans la pratique clinique. Tous les professionnels de la santé l'évoquent à un moment ou à un autre, sans pouvoir l'exploiter pleinement pour leurs patients, alors que c'est une notion primordiale dans toute relation d'aide. D'autre part, l'entretien motivationnel, initialement développé en addictologie, a vu ses applications élargies à d'autres problématiques et est dorénavant utilisé pour les troubles psychiatriques, l'éducation thérapeutique, les maladies chroniques et dans le cadre de la diététique. À travers 30 fiches didactiques, l'ouvrage guide les professionnels qui souhaitent intégrer la motivation et l'entretien motivationnel dans leur pratique thérapeutique pour améliorer et rendre plus efficiente la relation d'aide instaurée avec leurs patients. Le livre est organisé autour de : la définition de la motivation et son application en pratique clinique ; les principes et les techniques de l'entretien motivationnel ; la formulation de cas en TCC ; des outils cliniques pour agir sur l'environnement extérieur, les émotions, les schémas... En complément l'ouvrage propose une boîte à outils numérique pour le praticien avec : des outils cliniques motivationnels intégratifs : permettant d'évaluer la motivation lors d'une séance ; une feuille de route pour le patient : carnet que le praticien commente et donne au patient ; des exemples d'entretien motivationnel : dialogues présentés sous forme de vidéos. Ce livre s'adresse à tous les psychothérapeutes, psychiatres, psychologues, infirmiers et tous les professionnels engagés dans une relation d'aide (professionnels de la santé et de l'éducation) qui souhaitent s'initier à l'entretien motivationnel ou enrichir leur pratique de celui-ci.

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    - xxiii, 231 p. : ill.
    Cote : WM 425.5 K89p 2020

    Thérapie centrée sur les émotions ; Émotions

    La psychothérapie centrée sur les émotions (TCE) se base sur l'idée « je ressens donc je suis », comme le dit Leslie Greenberg, fondateur du modèle. L'expérience émotionnelle nous informe sur ce qui est important dans l'ici et maintenant et représente le point de départ du processus de transformation au cours duquel certaines émotions sont approchées, acceptées, exprimées, et régulées, afin de leur donner du sens et de les changer en profondeur. Ce livre a pour objectif de fournir les bases théoriques, méthodologiques et pratiques de la connaissance et des tâches centrales de la TCE, À ce titre, il place la TCE dans le champ de la psychothérapie actuelle, y compris dans celui de la recherche portant sur les émotions et sur les processus de changement, en explore les interventions spécifiques et explique les mécanismes de changement sous-jacents. Il est richement illustré par des exemples cliniques d'interactions avec des patients présentant des problèmes psychiques spécifiques.. Cet ouvrage destiné aux professionnels - et futurs professionnels - de la santé mentale (notamment psychothérapeutes, psychiatres, psychologues, et psychanalystes), fut le premier livre en français consacré à ce sujet. La 2e édition est enrichie notamment par des apports des neurosciences, des travaux sur les troubles anxieux, sur la formation et sur la thérapie de couple centrée sur les émotions.

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    - xxviii, 290 p. : ill.
    Cote : WM 190.5.B5 C545g.F 2024

    État-limite chez l'adolescent ; État-limite (Psychiatrie) ; Troubles de la personnalité chez l'adolescent ; Adolescents - Psychiatrie


    Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
    Le trouble de la personnalité borderline (TPB), caractérisé par l'instabilité dans les relations interpersonnelles, les comportements autodestructeurs et impulsifs, l'hypersensibilité au rejet et à l'abandon, touche, selon l'American Psychiatric Association, 2 % de la population, mais reste mal identifié. Les symptômes apparaissent chez l'adolescent ou le jeune adulte (plus tôt encore selon certaines études). Les enjeux d'une bonne prise en soins sont donc importants, d'autant que le trouble se développe chez le sujet jeune et qu'il peut, s'il n'est pas correctement pris en soins, impacter fortement les sujets pendant leur vie adulte. Ce manuel de bonne prise en soins pour adolescents (Good Psychiatric Management for Adolescents [GPM-A]) avec TPB a été rédigé pour surmonter certains de ces obstacles en fournissant des recommandations pratiques et une approche générale de la prise en soins clinique des patients adolescents avec un TPB. Les évolutions attendues portent sur la diminution de la souffrance, une meilleure maîtrise de soi comportementale, des relations interpersonnelles et du fonctionnement social. Volontiers pratique dans son exposé, l'ouvrage aborde, pour chacun des points qui doivent être travaillés avec le patient et son entourage (familial, scolaire et périscolaire), les problèmes les plus fréquemment rencontrés et les réponses qui peuvent leur être apportées ; l'ouvrage est également complété par des cas cliniques et par des recommandations à l'intention des familles mais aussi des soignants. Cette méthodologie, centrée en premier lieu sur le trouble de la personnalité borderline, constitue aussi une approche thérapeutique fiable et structurée, utile pour tous ceux qui ont à prendre en charge un adolescent en souffrance psychique.

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    - xvi, 183 p. : ill.
    Cote : WM 55 M972m 2021

    Motivation (Psychologie) ; Entretiens motivationnels

    La motivation reste aujourd'hui un concept mal défini et mal utilisé dans la pratique clinique. Tous les professionnels de la santé l'évoquent à un moment ou à un autre, sans pouvoir l'exploiter pleinement pour leurs patients, alors que c'est une notion primordiale dans toute relation d'aide. D'autre part, l'entretien motivationnel, initialement développé en addictologie, a vu ses applications élargies à d'autres problématiques et est dorénavant utilisé pour les troubles psychiatriques, l'éducation thérapeutique, les maladies chroniques et dans le cadre de la diététique. À travers 30 fiches didactiques, l'ouvrage guide les professionnels qui souhaitent intégrer la motivation et l'entretien motivationnel dans leur pratique thérapeutique pour améliorer et rendre plus efficiente la relation d'aide instaurée avec leurs patients. Le livre est organisé autour de : la définition de la motivation et son application en pratique clinique ; les principes et les techniques de l'entretien motivationnel ; la formulation de cas en TCC ; des outils cliniques pour agir sur l'environnement extérieur, les émotions, les schémas... En complément l'ouvrage propose une boîte à outils numérique pour le praticien avec : des outils cliniques motivationnels intégratifs : permettant d'évaluer la motivation lors d'une séance ; une feuille de route pour le patient : carnet que le praticien commente et donne au patient ; des exemples d'entretien motivationnel : dialogues présentés sous forme de vidéos. Ce livre s'adresse à tous les psychothérapeutes, psychiatres, psychologues, infirmiers et tous les professionnels engagés dans une relation d'aide (professionnels de la santé et de l'éducation) qui souhaitent s'initier à l'entretien motivationnel ou enrichir leur pratique de celui-ci.

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    - xxviii, 290 p. : ill.
    Cote : WM 190.5.B5 C545g.F 2024

    État-limite chez l'adolescent ; État-limite (Psychiatrie) ; Troubles de la personnalité chez l'adolescent ; Adolescents - Psychiatrie

    Le trouble de la personnalité borderline (TPB), caractérisé par l'instabilité dans les relations interpersonnelles, les comportements autodestructeurs et impulsifs, l'hypersensibilité au rejet et à l'abandon, touche, selon l'American Psychiatric Association, 2 % de la population, mais reste mal identifié. Les symptômes apparaissent chez l'adolescent ou le jeune adulte (plus tôt encore selon certaines études). Les enjeux d'une bonne prise en soins sont donc importants, d'autant que le trouble se développe chez le sujet jeune et qu'il peut, s'il n'est pas correctement pris en soins, impacter fortement les sujets pendant leur vie adulte. Ce manuel de bonne prise en soins pour adolescents (Good Psychiatric Management for Adolescents [GPM-A]) avec TPB a été rédigé pour surmonter certains de ces obstacles en fournissant des recommandations pratiques et une approche générale de la prise en soins clinique des patients adolescents avec un TPB. Les évolutions attendues portent sur la diminution de la souffrance, une meilleure maîtrise de soi comportementale, des relations interpersonnelles et du fonctionnement social. Volontiers pratique dans son exposé, l'ouvrage aborde, pour chacun des points qui doivent être travaillés avec le patient et son entourage (familial, scolaire et périscolaire), les problèmes les plus fréquemment rencontrés et les réponses qui peuvent leur être apportées ; l'ouvrage est également complété par des cas cliniques et par des recommandations à l'intention des familles mais aussi des soignants. Cette méthodologie, centrée en premier lieu sur le trouble de la personnalité borderline, constitue aussi une approche thérapeutique fiable et structurée, utile pour tous ceux qui ont à prendre en charge un adolescent en souffrance psychique.

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    - lvii, 1114 p.
    Cote : WM 15 D536.F 2015
    Traduction de la 5e édition américaine de : DSM-5 Diagnostic and statistical manual of mental disorders. DSM = Diagnostic and statistical manual.

    Maladies mentales - Classification - Guides, manuels, etc. ; Maladies mentales - Diagnostic - Guides, manuels, etc.

    Le DSM-5 est le fruit d'un travail impliquant des centaines d'experts internationaux. Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, qui sont chacun décrits de façon systématique (caractéristiques diagnostiques, prévalence, développement et évolution, facteurs de risque et pronostiques, questions diagnostiques liées à la culture ou au genre, retentissement fonctionnel, diagnostic différentiel, comorbidité). Le DSM-5 est compatible avec les codes de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10). De plus, il a été conçu pour une harmonisation avec la future CIM-11 de l'OMS.

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