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Documents Centre national de l'audiovisuel en santé mentale de France 141 résultats

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Cote : HQ 784 J86e DVD 2016

Médias ; Médias et enfants ; Internet ; Internet et enfants ; Télévision et enfants

Prenant acte des connaissances actuelles du développement cérébral, Catherine Jousselme nous montre comment les effets des écrans (télévision, ordinateur, Smartphone, tablette) jouent sur le développement cognitif, affectif et relationnel des enfants et des adolescents.
Elle en montre les effets négatifs tout en donnant alors des conseils précis aux parents. Elle réhabilite en particulier les paroles, les discussions qui deviennent des atouts pour développer le sens critique des enfants.
Elle donne enfin des règles en fonction de l'âge pour accompagner les enfants face à ce médium devenu actuellement incontournable.

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Cote : WS 350 G276p DVD 2007

Enfants - Psychiatrie

Yvon Gauthier est à juste titre considéré comme l'un des pionniers de la pédopsychiatrie québécoise. Chercheur, clinicien et professeur émérite, il a consacré une bonne partie de sa vie professionnelle à la psychiatrie du jeune enfant.

Auteur de nombreuses publications sur ce thème, il a été pendant plusieurs années président de la World Association for Infant Mental Health (WAIMH).

Dans cet entretien, le docteur Gauthier définit la psychiatrie du jeune enfant en la distinguant de la psychiatrie du nourrisson et décrit les principales techniques d'intervention, tout en soulignant les résultats souvent observés à court et à moyen terme.

Par la suite, il évoque son implication dans la Clinique de l'Attachement qu'il a créée avec deux collègues pédiatres et qui offre aux familles et aux intervenants des Centres Jeunesse une consultation spécifique pour les enfants de 0 à 6 ans qui présentent de graves troubles du comportement.

En conclusion, il rappelle comment la recherche et la clinique peuvent nous aider à prendre position sur des questions très actuelles qui deviennent parfois des débats de société ; la garde partagée par exemple, ou la fréquentation par un tout jeune enfant d'un Centre de la Petite Enfance (CPE).

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Cote : WT 150 G163p DVD 2016

Personnes âgées ; Vieillissement

Thierry Gallarda aborde le phénomène du vieillissement en identifiant deux grands moments charnières : la mise à la retraite, vers l'âge de 60 ans, avec des enjeux très particuliers sur le repli social et les ajustements sociofamiliaux et ce qu'on pourrait appeler le grand âge, vers 80 ans, associés aux maladies physiques, à la perte d'autonomie et à la dépendance.

Phénomène normal s'il en est un, le vieillissement peut également devenir pathologique. La dépression et les maladies neurodégénératives sont surreprésentées, mais d'autres pathologies sont bien connues ou en émergence : abus d'alcool ou de psychotropes, anxiété, maltraitance, problématique autour de la sexualité, baisse importante de la qualité de vie. Thierry Gallarda aborde les facteurs de risque les plus fréquents associés à ces difficultés : traumatismes de l'enfance réactualisés, difficultés socio-économiques, maladies chroniques…

Il aborde également l'importance de la prévention : contrer la solitude, combler les besoins de base et modifier la perception négative du vieillissement qui ne tient pas compte de l'évolution sociétale et l'âgisme qui fait bien plus de tort que le vieillissement lui-même.

Enfin, le docteur Gallarda résume le dispositif mis en place à l'Hôpital Ste-Anne qui décloisonne les spécialités favorisant une synergie entre la neurologie cognitive et la psychiatrie de la personne âgée, créant ainsi une offre de soin inédite.

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Cote : WL 340.2 B478p DVD 2003

Enfants - Langage ; Langage - Acquisition

Professeur en sciences du langage à la Sorbonne, Alain Bentolila est conseiller scientifique à l'Observatoire National de la Lecture. Parmi ses nombreuses publications, notons: «De l'illettrisme en général et de l'école en particulier», Plon, 1997, Grand Prix de l'Académie Française ; «Le propre de l'homme: parler, lire, écrire», Plon, 2000 ; «Profession Parents», Nathan, 2000. Alain Bentolila, dans cet entretien, aborde les pouvoirs du langage qui permettent à l'homme de s'élever et d'être créateur. Le langage permet de communiquer avec l'autre, celui qui est différent et qui peut nous apporter beaucoup. Le langage donne aussi à l'individu la capacité de comprendre, de s'expliquer et de résoudre les problèmes. Il permet notamment de se confronter «autrement qu'avec des cailloux». Les parents bien sûr, mais aussi les grand-parents et l'école ont un rôle important à jouer pour que l'enfant développe un langage qui lui permettra notamment de dire non aux langages sectaires et intégristes. Pour Bentolila, dont les travaux ont toujours une portée sociale, l'enfant grâce au langage pourra devenir un résistant intellectuel et s'opposer à toutes formes d'obscurantisme. Alain Bentolila est interviewé par Alain Bouvarel, pédopsychiatre et responsable scientifique du Centre National de documentation Audiovisuelle en Santé Mentale de Lorquin.

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Cote : WM 475 C757m DVD 2003

Enfants - Psychologie ; Relations enseignants-élèves ; Élèves - Santé mentale ; Écoles ; Enfants - Psychiatrie

Jacques Constant, pédopsychiatre et chef de service à Chartres est fondateur de l'Association des psychiatres de secteur infanto-juvénile. Co-auteur de «La consultation infanto-juvénile», (Doin) et «Le handicap mental chez l'enfant», (Éditions ESF, 1997) il considère que sa pratique lui confère un authentique statut d'ethnologue de l'enfance. Il s'intéresse particulièrement aux rôles sociaux des enfants notamment à celui qui consiste à être un élève.

Pour lui, une bonne partie des enfants vus en psychiatrie ont simplement de la difficulté à accomplir le travail psychique nécessaire pour remplir leurs rôles d'enfant. Lorsque l'enfant quitte sa maman pour l'école et devient un élève, il entreprend un formidable travail psychique. Il quitte l'institution familiale pour un nouvel univers dont il devra comprendre les codes, les valeurs et les styles.

Deux institutions qui sont parfois en contradiction. Il apprend aussi à vivre avec les autres tout autant dans la classe que dans la cours de récréation. Il aura à développer sa pensée, sa capacité de symbolisation et son langage. La parole lui permettra notamment d'acquérir du pouvoir sur son environnement et de gérer le problème de l'agressivité. L'élève aura enfin à faire des apprentissages qui nécessiteront également, on l'aura deviné, un effort psychique considérable.

Jacques Constant est interviewé par Alain Bouvarel, pédopsychiatre et responsable scientifique au Centre National de documentation Audiovisuelle en Santé Mentale.

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Cote : WL 300 V772n DVD 2002

Neurosciences ; Psychiatrie

Jean-Didier Vincent est neurophysiologiste, professeur à l'Institut universitaire de France et directeur de l'Institut Alfred-Fessard du CNRS. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dont « Biologie des passions », « La vie est une fable » et « La chair et le diable ». Jean-Didier Vincent est aussi, fait méconnu, neuropsychiatre.

Convaincu que les neurosciences sont porteuses d'espoir notamment dans le domaine de la santé mentale, il aborde, dans cet entretien mené par le Dr Alain Bouvarel, certaines questions qui interpellent les psychiatres d'aujourd'hui: Qu'entend on par neurosciences ? Est-ce que l'ensemble des champs d'étude que sont la pharmacologie, la biologie moléculaire et la génétique en fait partie ? Et l'imagerie cérébrale, la psychochirurgie, les sciences de l'homme et les sciences de la société? Quelles ont été les principales avancées au cours des dernières décennies? Les principaux désenchantements?

Le professeur Vincent conclut sur les conséquences du développement des neurosciences sur la pratique et la formation des psychiatres. Optimiste, il croit que le psychiatre peut et doit devenir une grande figure de la médecine de demain.

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Cote : HV 6545 J43e DVD 2002

Adolescents - Comportement suicidaire ; Suicide

Ce film, réalisé avec la coopération du professeur Philippe Jeammet, met en scène et illustre, par deux exemples, les recommandations de l'Agence Nationale d'Accréditation et d'Évaluation en Santé concernant la prise en charge des adolescents suicidaires.

Il s'inscrit comme un outil d'information et de formation des personnes concernées par ce problème actuel de santé publique.

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Cote : WM 175 J43a DVD 2007

Anorexie ; Boulimie

Philippe Jeammet est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université Paris VI et chef du service de psychiatrie des adolescents et des jeunes adultes à l'Institut Mutualiste Montsouris (Paris). Il a consacré une bonne partie de sa carrière aux jeunes souffrant d'anorexie ou de boulimie, ce couple infernal, comme il le dit si bien. Dans cet entretien, le professeur Jeammet nous rappelle la gravité des troubles des conduites alimentaires chez l'adolescent (7 à 10% de mortalité, 20 à 30% de chronicité) et ses conséquences importantes sur la vie de ces jeunes personnes qui risquent de souffrir, s'ils survivent, d'importants problèmes affectifs et de comportement tout au long de leur vie.

Après avoir résumé la triade symptomatique de l'anorexie, les liens entre les deux pathologies sur, les éléments psychopathologiques et les facteurs de vulnérabilité, il recadre le tout dans le paradigme de l'adolescence où «on est tenté de se priver de ce dont on a le plus envie, de peur d'être déçu» ou «lorsqu'on est pas sûr de réussir, on s'arrange pour être sûr d'échouer».

Philippe Jeammet termine en abordant le traitement, mettant l'accent sur le devoir d'intervenir, le rôle des parents et la nécessité d'établir la bonne distance.

Enfin, il interpelle la société qui, en l'absence de limites et en offrant peu de modèles édifiants, contribue de façon notable à la souffrance de l'enfant et de l'adolescent.

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Cote : WM 203.5 N134i DVD 2015

Imitation chez l'enfant ; Enfants autistes ; Autisme

Jacqueline Nadel, dans la continuité des travaux de René Zazzo, Henri Vallon et Jean Piaget, nous invite dans cet entretien à comprendre l'importance et la richesse de l'imitation dans le développement de l'enfant. Du plus jeune âge jusqu'à l'acquisition du langage, elle nous montre comment l'imitation est une forme importante de l'apprentissage de la communication. Ses travaux trouvent directement leur application dans le développement de l'enfant autiste. Elle évoque le rôle des parents, donne des outils aux professionnels concernés et nous montre avec précision que des méthodes de type ABBA ne prennent pas en compte la richesse et la complexité du rôle de l'imitation comme moyen thérapeutique dans les soins aux enfants autistes.

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Cote : WS 463 M314p DVD 2015

Adolescents - Psychopathologie ; Enfants - Psychopathologie

Le professeur Marcelli nous invite, dans cet entretien, à partager ses réflexions sur ce qu'on pourrait appeler une nouvelle clinique en pédopsychiatrie. Fort d'une expérience de plus de 40 ans, il nous montre comment les changements des rapports familiaux ont influencé la consultation en pédopsychiatrie. Les familles sont passées d'un modèle vertical hiérarchique à un modèle horizontal égalitaire. La place de l'enfant, celui dont on ne divorce jamais, a été modifiée. Il interroge la validité des nouveaux diagnostics qui font souvent abstraction d'une véritable compréhension psychopathologique.

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