Auteur : Franc, Nathalie (Auteur) 1977- / Boronat, Sylvie (Auteur) / Nesensohn, Jessica (Auteur) / Scappaticci, Raphaëlle (Auteur) 1988- / Purper-Ouakil, Diane (Préfacier)

Maison d'édition : Dunod

Date de publication : 2024

Collation : xv, 314 p. : ill.

Description : Autre titre de la couv. : Description et objectifs du programme - Séances pas à pas - Synthèse de fin de programme et résultats

Collection : Les atenliers du praticien

ISBN : 9782100860883

Langue : Français

Table des matières : Partie 1 : Les programmes d'entraînement aux habiletés parentales et la psychoéducation
1. Les programmes d'entraînements aux habilités parentales (PEHP) -- 2. La psychoéducation du TDAH
Partie 2 : Les 13 étapes du programme PEPS
3. Étape 1 - Comprendre les schémas de la non-obéissance et l'importance du renforcement positif -- 4. Étape 2 - Mettre en place un temps privilégié avec l'enfant -- 5. Étape 3 - Optimiser l'efficacité des consignes -- 6. Étape 4 - Améliorer la gestion du temps -- 7. Étape 5 - Apprendre à L,enfant à ne pas déranger -- 8. Étape 6 - Proposer un système de points ou de privilèges pour automatiser les routines -- 9. Étape 7 - La gestion des comportements problématiques avec le temps mort (ou time-out) -- 10. Étape 8 - La gestion des crises émotionnelles -- 11. Étape 9 - Réparer plutôt que punir -- 12. Étape 10 - Prendre soin de soi en tant que parent -- 13. Étape 11 - Apprendre à l'enfant à bien se comporter dans les lieux publics -- 14. Étape 12 - Accompagner les devoirs scolaires et faire le lien avec l'école -- 15. Étape 13 - Gérer les écrans
Partie 3 : Sppléments : PEPS-ADOS - Accompagner les parents d'adolescents avec TDAH
16. Parents d'adolescents avec TDAH : ce qu'il faut comprendre -- 17. Mettre en place des compromis pour augmenter l'autonomie -- 18. Gérer les situations à risque

Résumé : Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles.. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles.. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents).. L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement.. Public : Tous les professionnels qui veulent se lancer ou se perfectionner dans l'accompagnement des familles ayant un enfant avec un TDAH (psychologues, pédopsychiatres, pédiatres, orthophonistes, infirmiers spécialisés ou non en puériculture, psychomotriciens, éducateurs). Les équipes pluridisciplinaires en CMP et CMPP.

Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention / Adolescents - Psychopathologie / Hyperactivité chez l'adolescent / Psychoéducation - Pratique

Cote : WS 350.8 F814a 2024