Auteur : Guilloux, Roselyne / Revol, Olivier (Préfacier)

Maison d'édition : Chenelière Éducation

Date de publication : 2009

Collation : xv, 80 p. : ill.

Collection : Chenelière/Didactique. Apprentissage

ISBN : 9782765025351

Langue : Français

Table des matières : 1. Des généralités sur les troubles spécifiques des apprentissages -- 2. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) -- 3. La dyslexie et la dysorthographie -- 4. La dyscalculie -- 5. La dysphasie -- 6. La dyspraxie -- 7. Une démarche commune aux troubles spécifiques des apprentissages.

Résumé : Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles - première étape vers la prise en charge par des professionnels - et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé. L'angle de traitement choisi est celui de " l'effet domino ". Le domino " dys " (pour " dyslexie ", " dysorthographie ", " dyscalculie ", " dysphasie " et " dyspraxie ", auxquelles est ajouté le TDA/H) fait tomber dans sa chute toute une chaîne de dominos : cérébral, cognitif, comportemental, scolaire, psychoaffectif, familial et psychorelationnel. En atténuant l'effet " dys ", l'enseignant peut limiter la cascade des échecs prévisibles, tant sur le plan personnel que sur le plan scolaire.

Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage / Troubles de l'apprentissage

Cote : LC 4704 G962e 2009