Auteur : Pronovost, Jocelyne / Caouette, Martin / Bluteau, Jonathan

Maison d'édition : Béliveau

Date de publication : 2013

Collation : 140 p.

Collection : Psychoéducation: fondements et pratiques

ISBN : 9782890925656

Langue : Français

Table des matières : 1. L'oservation, une méthode privilégiée en sciences humaines -- 2. L'adaptation : un concept central en psychoéducation -- 3. Les concepts d'interaction et de convenance -- 4. Les comportements adaptatifs au coeur de l'observation psychoéducative -- 5. Une méthode soutenant l'observation psychoéducative : Moaca -- 6. Outil d'observation, d'évaluation et de structuration d'activités de groupe (OOESAG)

Résumé : Depuis la création de l'OPPQ, l'encadrement de la profession vise à favoriser un rehaussement des normes de pratique chez ses professionnels qui ont des compétences reconnues aux niveaux social et politique. La première de ces compétences concerne l'évaluation et fait clairement ressortir l'importance de l'observation dans ce processus. Nous constatons cependant que peu d'écrits ont traité de l'observation psychoéducative. La présente publication veut apporter une contribution à cette thématique. C'est l'observation participante qui fait l'objet de notre attention. De façon plus spécifique, l'observation psychoéducative s'intéresse aux processus adaptatifs chez la personne en difficulté. L'étude de ces processus se fait par l'analyse des interactions individu-milieu(x) qui sont l'objet de l'intervention psychoéducative. Dans ce livre, nous accordons aussi une place importante à l'approfondissement du concept d'adaptation sous l'angle de diverses perspectives théoriques qui ont façonné son développement en psychoéducation. Pour soutenir l'usage de l'observation participante, nous proposons une méthode d'observation et d'analyse des comportements adaptatifs (MOACA). S'appuyant sur celle élaborée par Bernard Tessier (1968), cette méthode propose un cadre d'analyse clinique portant sur l'évaluation de la convenance des interactions. En complément, un outil d'observation, d'évaluation et de structuration d'activités de groupe est présenté.

Mots-clés : Psychoéducation - Méthodologie / Observation (Psychologie) / Adaptation (Psychologie) / Interaction sociale

Cote : LB 1051 O14 2013