Auteur : Leonard, Richard 1954- / Duclos, Germain

Maison d'édition : Éditions du CHU Sainte-Justine

Date de publication : 2013

Collation : 169 p.

Collection : Intervenir

ISBN : 9782896196340

Langue : Français

Table des matières : 1. Pourquoi ce long débat sur l'intégration scolaire et comment y voir plus clair? -- 2. Être parent ; passer du rêve à la réalité -- 3. Vers l'intégration scolaire ou la démocratisation de nos écoles -- 4. Les difficultés actuelles du phénomène de l'intégration analysées à l'aide de la pensée systémique -- 5. La collaboration parents-école -- 6. Des conditions favorables à l'intégration des enfants différents dans leur école -- 7. L'intégration, un choix culturel? Les deux tendances mondiales

Résumé : Malgré les progrès réalisés pour favoriser l'insertion sociale de ces élèves et la diminution substantielle des classes dites « spécialisées », plusieurs défis subsistent afin d'assurer l'inclusion du plus grand nombre d'élèves dans les écoles québécoises. En effet, les changements structurels et pédagogiques nécessaires s'annoncent difficiles dans un contexte contradictoire où l'on semble prôner l'inclusion tout en exigeant la même réussite scolaire traditionnelle pour tous les enfants.

Les auteurs s'attardent notamment à la façon de contourner les obstacles des apprenants et aux ressources pouvant être mobilisées pour diminuer les exclusions et permettre aux enfants handicapés ou en difficulté d'apprendre et de s'épanouir davantage.

Mots-clés : Élèves handicapés - Intégration - Québec (Province) / Enfants en difficulté d'apprentissage - Éducation - Québec (Province) / Intégration scolaire - Québec Province)

Cote : LC 4034.2.Q8 L581u 2013