Auteur : Côté, Sonya 1970-

Maison d'édition : Chenelière Éducation

Date de publication : 2016

Description : viii, 135 p. : ill.

Collection : Chenelière/Didactique. Apprentissage

ISBN : 9782765040651

Langue : Français

Table des matières : 1. L'attention -- 2. Le système sensoriel -- 3. L'intégration sensorielle -- 4. Le trouble du traitement de l'information sensorielle -- 5. La reconnaissance d'une difficulté sensorielle chez un élève -- 6. Des hyperréactifs et des hyporéactifs dans la même classe -- 7. Les outils sensoriels -- 8. Les stratégies sensorielles -- 9. Les séquences de mouvements proprioceptifs et vestibulaires

Résumé : Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d'attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l'information sensorielle? Il en résulte un ouvrage original, qui propose une nouvelle approche pour surmonter ces difficultés.
Dans un style accessible, Sonya Côté présente la perspective de l'ergothérapie sur les difficultés d'attention en classe. Elle propose aux enseignants du préscolaire et du primaire des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu'ils soient plus disposés à apprendre.
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles traite des difficultés attentionnelles, des systèmes sensoriels et de l'intégration sensorielle. À l'aide d'exemples et d'études de cas, l'auteure montre les liens existant entre les comportements d'hyperréactivité et d'hyporéactivité et les diverses difficultés attentionnelles, tout en outillant les enseignants afin qu'ils soient en mesure de les reconnaître au quotidien. Elle suggère des façons d'adapter l'environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l'intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, elle présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l'attention.
À la lumière de cet ouvrage, vous constaterez qu'il est possible de répondre aux besoins de tous les élèves en respectant leur couleur sensorielle particulière de manière à ce qu'ils déploient leur plein potentiel.

Mots-clés : Troubles de l'intégration sensorielle chez l'enfant / Intégration sensorimotrice / Enfants inattentifs - Éducation

Cote : WS 340 C843f 2016