Auteur : Bourque, Solène 1967- / Côté, Geneviève 1976-

Maison d'édition : Midi trente

Date de publication : 2014

Collation : 139 p. : ill.

ISBN : 9782923827537

Notes : Sur la p. couv. : Stimulation du langage et interventions psychoéducatives : 0 à 6 ans

Langue : Français

Table des matières : Première partie : Comprendre le développement normal du langage et les manifestations d'un possible retard langagier : 1. Développement normal du langage -- 2. Retards langagiers et diagnostics associés avec les troubles du langage -- 3. Impacts des difficultés langagières sur les autres sphères du développement -- 4. Pistes pour repérer les difficultés langagières
Deuxième partie : Activités de stimulation du langage et stratégies d'intervention psychoéducatives : 1. Stratégies globales d'intervention -- 2. Activités de stimulation du langage à vivre au quotidien -- 3. Stratégies spécifiques d'intervention

Résumé : Stimulation du langage et interventions psychoéducatives

Le langage est une acquisition majeure chez le tout-petit. Bien sûr, chaque enfant est unique et a son propre rythme d'apprentissage. Pourtant, lorsqu'on constate des écarts avec les autres petits du même âge, il est normal de se préoccuper de l'impact de ce retard. Est-ce que le langage « débloquera » avec le temps? Y a-t-il lieu de s'inquiéter? Les difficultés ont-elles des répercussions sur les autres sphères de développement de l'enfant?

Voici un guide unique qui aidera les parents, éducateurs et autres intervenants en petite enfance à mieux cerner les différents retards et troubles langagiers et à accompagner l'enfant dans le développement de son langage. Les informations, activités de stimulation et stratégies d'intervention psychoéducatives proposées dans cet ouvrage permettent de considérer l'enfant comme un petit être à part entière, qui ne se définit pas que par ses défis de communication. Cela permet en outre de mieux comprendre ses forces et ses défis et de l'aider de manière plus globale.

Mots-clés : Troubles du langage chez l'enfant / Troubles de la communication chez l'enfant

Cote : WS 105.5.C8 B776p 2014