Auteur : Alexandre, Aude / Lefévère, Gwenaëlle / Palu, Marie / Vauvillé, Barbara

Maison d'édition : De Boeck;Solal

Date de publication : 2010

Collation : 459 p. : ill.

Collection : Ergothérapies

ISBN : 9782353270934

Langue : Français

Table des matières : 1. L'ergothérapie à la croisée des chemins -- 2. Modèles conceptuels en ergothérapie pédiatrique -- 3. Pourquoi lire les écrits scientifiques en ergothérapie? Comment les trouver et les comprendre? -- 4. La loi du 11 février 2005 : retentissement sur les enfants en situation de handicap et sur leur suivi en ergothérapie -- 5. L'annonce du handicap et l'impact en rééducation -- 6. Le partenariat avec les familles -- 7. Sensorimotricité et cognition : de l'enfance à l'adolescence -- 8. Le jeu, tel que conçu dans le modèle ludique -- 9. L'intérêt d'utiliser des tests standardisés -- 10. Évaluation sensitivo-motrice des membres supérieurs -- 11. Une évaluation des fonctions cognitives : pour qui? À quel moment? Pourquoi? -- 12. Observation du comportement de l'enfant en ergothérapie -- 13. Évaluation des activités de vie quotidienne chez les enfants -- 14. L'évaluation du domicile et de l'environnement : quelles réalités? -- 15. Élaboration du plan de traitement en ergothérapie -- 16. Concevoir une installation : varier, créer, ajuster -- 17. Analyse de l'activité en ergothérapie ou pourquoi créer ses propres jeux -- 18. Rééducation sensitivo-motrice de l'enfant -- 19. La rééducation des troubles neuromoteurs : motricité fine et coordinations gestuelles -- 20. Rééducation visuo-spatiale -- 21. Ergothérapie, graphisme et alternative : d'une évaluation ciblée à un suivi adapté -- 22. Mise en place d'une aide technique : démarche de l'ergothérapeute en réadaptation pédiatrique -- 23. Quel accompagnement pour améliorer l'indépendance dans les activités de vie quotidienne -- 24. La déficience intellectuelle -- 25. Approche de l'enfant polyhandicapé -- 26. Structures et modalités d'exercice de l'ergothérapeute en pédiatrie -- 27. Spécificités de l'action précoce -- 28. Quand l'ergothérapeute intervient à l'école -- 29. Comment l'adulte paralysé cérébral modifie-t-il notre regard sur la prise en charge de l'enfant paralysé cérébral?

Résumé : Voici un tour d'horizon des pratiques en pédiatrie aujourd'hui. On aborde à la fois les enjeux théoriques, les derniers changements législatifs et les approches concrètes concernant l'accompagnement des enfants en rééducation et réadaptation.
L'ergothérapie en pédiatrie est en pleine évolution ces dernières années de par le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit mais également de par l'émergence de nouveaux champs d'intervention et l'essor de certaines modalités de pratique.

L'Association Nationale Française des Ergothérapeutes a choisi d'éditer cet ouvrage pour compléter la collection "Ergothérapies" et proposer un tour d'horizon des pratiques en pédiatrie aujourd'hui.

Quelque cinquante professionnels ont participé à ce projet afin de mettre au point un ouvrage abordant à la fois les enjeux théoriques, les derniers changements législatifs et les approches concrètes concernant l'accompagnement des enfants en rééducation et réadaptation. L'intérêt de la pratique d'évaluations standardisées ainsi que la nécessité d'une approche systémique sont particulièrement mis en avant.

Cet ouvrage s'adresse tout autant aux étudiants en ergothérapie - tout au long de leurs études et pour enrichir leur mémoire d'initiation à la recherche - qu'aux ergothérapeutes exerçant dans le champ de la pédiatrie ou souhaitant s'y reconvertir. Les autres professionnels paramédicaux et les médecins y trouveront des éclaircissements sur la pratique actuelle de l'ergothérapie en pédiatrie.

Mots-clés : Ergothérapie / Enfants malades - Réadaptation

Cote : WS 270 E67 2010