Auteur : Dulude, Diane 1962-

Maison d'édition : Éditions du CRAM

Date de publication : 2014

Collation : 287 p. : ill.

Collection : Psychologie

ISBN : 9782923705408

Langue : Français

Table des matières : 1. Comment reconnaît-on un enfant affecté d'un TDAH? -- 2. Approche traditionnelle : compréhension du trouble et implications sur le plan de l'intervention -- 3. État actuel des connaissances et de la recherche, observations cliniques et méthodes dites alternatives : souffle d'espoir -- 4 Proposition d'une nouvelle façon d'aborder le TDAH -- 5. Le TDAH vu de l'intérieur : une perception différente du même individu -- 6. Vers une perspective de résilience du TDAH -- 7. TDAH : une force à rééquilibrer. Implications en ce qui a trait à l'intervention -- 8. Des trucs concrets dans l'immédiat -- 9. Le processus à plus long terme à initier dès aujourd'hui -- 10. Le parent guide : discipline et soutien au sentiment de compétence -- 11. L'enseignant et sa réalité scolaire

Résumé : Le TDAH, une force à rééquilibrer offre une perspective novatrice sur un trouble jusqu'à ce jour essentiellement abordé sous l'angle d'un handicap à compenser. Les individus affectés du TDAH ont en effet des frontières interpersonnelles très souples, ce qui les rend particulièrement vulnérables à la décentration, mais leur permet aussi de percevoir les atmosphères, de jouir d'un processus de pensée très rapide (la pensée par images, cinq à sept fois plus rapide que la pensée linéaire verbale), de réfléchir «en dehors du cadre» et de porter facilement un regard créatif sur ce qui les entoure, toutes des forces qu'il convient d'exploiter. L'approche proposée ici est fondée tant sur une vaste expérience clinique que sur les plus récents développements de la recherche sur le TDAH, en neurosciences et en psychologie de la résilience. Cette perspective ne va aucunement à l'en- contre du fait que le TDAH constitue un réel problème, ni ne nie l'existence d'un dérèglement physiologique bien ressenti chez la personne affectée par cette problématique. L'auteure adhère à la valeur du travail interdisciplinaire, et c'est dans cette optique que son ouvrage propose au lecteur une nouvelle façon de penser le TDAH en lui présentant de nouvelles pistes de solutions efficaces à investir. Cet ouvrage, en plus de proposer de nouveaux moyens à explorer, initie un nouveau courant de réflexion porteur d'espoir.

Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention / Enfants inattentifs / Enfants hyperactifs - Psychologie

Cote : WS 350.8.A8 D884t 2014