Auteur : Tricaud, Karine / Vermande, Céline

Maison d'édition : De Boeck Supérieur

Date de publication : 2017

Collation : x, 277 p.

Collection : Actualité en rééducation orthophonique

ISBN : 9782353273287

Langue : Français

Table des matières : 1. Le TDAH -- 2. Neuropsychologie du TDAH -- 3. Évaluation de l'enfant et de l'adolescent TDAH -- 4. Langage intérieur et métacognition -- 5. Guidance parentale -- 6. École et TDAH -- 7. Phase d'information -- 8. Phase d'entraînement -- 9. Phase de transposition

Résumé : Cet ouvrage résume toutes les connaissances théoriques actuelles sur le TDAH et offre des pistes concrètes pour la rééducation des capacités attentionnelles et des fonctions exécutives grâce à une approche métacognitive.
Les enfants atteints d'un trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) présentent souvent un trouble des apprentissages associé, pour lequel il est nécessaire de mettre en place une rééducation orthophonique. Compte tenu de la présence de difficultés attentionnelles et exécutives inhérentes au profil cognitif de ces enfants, il est primordial de prendre en charge leurs processus neuropsychologiques. Ainsi, afin de favoriser une prise de conscience par l'enfant de son mode de fonctionnement cognitif propre, les auteurs proposent une intervention basée sur une approche métacognitive. Par ce biais, elles cherchent à faciliter le transfert et la généralisation des compétences acquises.
Cet ouvrage reprend toutes les connaissances théoriques actuelles sur le TDAH. Il passe en revue les moyens d'évaluer les processus attentionnels et les fonctions exécutives afin de compléter le bilan orthophonique. Une large place est laissée à la guidance parentale et aux aménagements scolaires. L'ouvrage offre des pistes concrètes pour la rééducation des capacités attentionnelles, des fonctions exécutives et du langage écrit en s'appuyant sur un modèle métacognitif, le modèle Réflecto.

Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention / Orthophonie

Cote : WS 350.8 T824t 2017