Auteur : Pelaccia, Thierry 1976- / Tardif, Jacques (Préfacier) 1947-

Maison d'édition : De Boeck Supérieur

Date de publication : 2016

Collation : 477 p. : ill.

Collection : Guides pratiques : former et se former

ISBN : 9782804194239

Langue : Français

Table des matières : 1. Un professionnel de santé qui se comporte de façon professionnelle et éthique : le professionnalisme -- 2. Un professionnel de santé qui résout efficacement les problèmes : le raisonnement clinique -- 3. Un professionnel de sanét qui se pose des questions : la réflexivité -- 4. Un professionnel de santé qui exerce en collaboration : la pratique collaborative en partenariat avec le patient -- 5. Concevoir et évaluer une formation -- 6. Inscrire la formation dans le cadre d'une approche par compétences -- 7. Communiquer efficacement avec les étudiants et leur poser de bonnes questions -- 8. Ancrer les apprentissages sur les connaissances antérieures des étudiants -- 9. Favoriser le transfert des apprentissages de la salle de cours au milieu de soins -- 10. Motiver les étudiants et les impliquer activement dans leur apprentissage -- 11. Préparer et animer un cours magistral -- 12. Préparer et animer un cas clinique -- 13. Préparer et animer une séance d'apprentissage d'un geste -- 14. Préparer et animer une séance de simulation -- 15. Préparer et animer une séance d'apprentissage par problèmes -- 16. Préparer et animer un enseignement à distance -- 17. Préparer et animer une formation par concordance -- 18. Comprendre les principes généraux de l'évaluation -- 19. Choisir un outil d'évaluation -- 20. Construire et utiliser les outils d'évaluation choisis

Résumé : Comment construire un cas clinique?? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste?? Comment présenter un cours magistral?? Comment motiver les étudiants?? Comment élaborer un QCM ou un TCS?? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement? Clinique?? Comment créer une formation selon une approche par compétences??

Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé.

Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l'éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d'enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique.

Mots-clés : Enseignement médical - Évaluation - France / Étudiants en médecine - Évaluation - France / Médecine - Étude et enseignement - France

Cote : W 88 P381c 2016