Auteur : Rogers, Bill 1947- / McPherson, Elizabeth M. / Boisclair, Nancy (Adaptateur) / Demange, Emmanuelle (Traducteur)

Maison d'édition : Chenelière Éducation

Date de publication : 2012

Collation : xii, 132 p. : ill.

Collection : Didactique. Gestion de classe

ISBN : 9782765036944

Notes : Traduction et adaptation de : Critical first steps : behaviour management in the early years, 2009.

Langue : Français

Table des matières : 1. La rentrée, une période critique -- 2. La mise en place des routines -- 3. L'élaboration du code de vie de la classe -- 4. La planification de la gestion du comportement -- 5. Aider les enfants à maîtriser leur comportement -- 6. Les enfants ayant des besoins particuliers -- 7. La collaboration avec les parents

Résumé : L'entrée au préscolaire ou à l'école primaire marque une étape cruciale dans la vie des enfants. L'enseignant qui travaille auprès de ces jeunes apprenants doit être bien outillé pour guider leurs premiers pas dans le monde des "grands". Si l'enseignant doit entourer ces nouveaux élèves d'attention pour les motiver et soutenir leurs premiers apprentissages scolaires, il lui faut également les encadrer afin de les responsabiliser et de leur permettre de s'affirmer dans le respect des règles établies.
Premiers pas vers l'autonomie est un ouvrage concis qui propose des stratégies et des réflexions simples pour relever ce défi. L'ouvrage aborde les sujets suivants : l'importance du premier contact avec le groupe-classe et avec chaque élève qui en fait partie ; la mise en place de routines ; l'élaboration et l'application de règles de vie ; la gestion des comportements inappropriés, dont la colère et l'agressivité; la responsabilisation des élèves face à leurs comportements ; la collaboration avec les parents.
S'il s'adresse plus spécialement aux enseignants du préscolaire et du début du primaire, cet ouvrage constitue une ressource pertinente pour tous les membres du personnel de soutien et de direction.

Mots-clés : Classes (Éducation) - Conduite / Enseignement primaire / Éducation de la première enfance / Discipline scolaire / Modification du comportement

Cote : LB 3013 R724c.F 2012