Développer la fonction réflective parentale par le modèle d'intervention RFP : de la théorie à la clinique
Hould, Renée (Conférencier) / Bisaillon, Claud (Conférencier) / Sénécal, Isabelle (Animateur)
Montréal
Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal. Service de l'audiovisuel
2014
1 DVD (42 min) : son., coul. ; 12 cm
Enseignement médical continu en pédopsychiatrie
Conférence du 15 mai 2014
Public cible : Psychologues, pédopsychiatres et étudiants de niveau universitaire
Français
1. Le Centre de jour depuis 1984 : de l'individuel au dyadique, du dyadique au familial -- 2. Thérapie par le jeu familial réflexif (Reflexive Family Play - RFP) : fonction réflexive, fonction réflexive et attachement, pourquoi jouer?, 3W + LTP = RFP -- 3. Types d'alliances familiales -- 4. Illustrations cliniques -- 5. Constats, indications et contre-indications du RFP.
Objectifs de la présentation : 1. Identifier les fondements théoriques de la thérapie familiale par le jeu réflexif, i.e. le lien entre mentalisation et attachement -- 2. Réfléchir sur l'intérêt du jeu familial comme outil thérapeutique -- 3. Connaître les modalités d'application clinique du RFP, combinaison des modèles WWW et LTP -- 4. Identifier les spécificités du modèle RFP -- 5. Identifier les principaux points d'observation et questionnement que le thérapeute doit avoir en tête pendant les différentes phases du RFP -- 6. Comprendre le rôle du thérapeute et son difficile mandat -- 7. Retenir les constats positifs et les difficultés rencontrées avec le RFP.
Enfants - Psychothérapie / Ludothérapie / Centre de jour de pédopsychiatrie de Laval
WS 350.4 H838d DVD 2014
N° | Cote | Localisation | |
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1 | WS 350.4 H838d DVD 2014 | Bibliothèque Rivière-des-Prairies [disponible] |