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    Documents Bélair, Jean 3 résultats

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    Les jeux du paradoxe | 1993


    Cote : WM 460 R867j DVD 1993
    Entrevue
    Public cible : Personnel médical

    Psychanalyse ; Paradoxe

    Prenant “l'argument du chaudron” comme la référence implicite de Freud à la logique paradoxale, M. Roussillon nous retrace l'évolution du paradoxe, d'abord en psychiatrie avec l'école de Palo Alto (communication paradoxale vue de l'extérieur), puis en psychanalyse avec Racamier, Anzieu, Winnicott et Roussillon (intériorisation de la communication paradoxale, communication de soi à soi-même). M. Roussillon nous fait voir tout le travail de synthèse qu'il développe sur la problématique du paradoxe dans la clinique, puis au plan théorique.

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    Cote : WS 463 C132p DVD 1992
    Entrevue
    Public cible : Personnel médical

    Adolescents - Psychopathologie

    Pour le Dr Raymond Cahn, la psychopathologie de l'adolescent aujourd'hui soulève beaucoup de questions en regard des conduites agies: anorexie mentale, boulimie, toxicomanie, actes suicidaires, décrochages scolaires. Il nous livre ses réflexions sur ces conduites agies, et une position critique en regard de la classification clinique des psychopathologies de l'adolescent que propose Laufer. Il a théorisé sur les déliaisons dangereuses: pour lui, tout adolescent quel qu'il soit , va développer des modalités de reliaison qui seront tributaires du mode de déliaisons rencontrées.

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    Cote : WS 463 C132a DVD 1992
    Entrevue
    Public cible : Personnel médical

    Adolescents - Psychiatrie ; Psychoses chez l'adolescent

    En regardant la psychose chez les adolescents, le Dr Raymond Cahn, dans un premier temps, nous fait part des enjeux auxquels est confronté l'adolescent. Ensuite, il nous amène au coeur même de la problématique centrale qu'il qualifie de “catastrophe psychotique”. Il développe les concepts fondamentaux de liaisons-déliaisons et de reliaisons. Enfin, concernant la question du traitement de l'adolescent psychotique, le Dr Raymond Cahn dégage des fonctions spécifiques pour l'institution, les soignants et le thérapeute.

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