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    Documents Enfants - Tests psychologiques 6 résultats

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    - x, 349 p. : ill.
    Cote : BF 698.8.R5 R248r 2000

    Test de Rorschach ; Enfants - Tests psychologiques

    Premier ouvrage de langue française à faire le point sur les applications du Rorschach à la psychopathologie infantile. Le stimulus Rorschach provoque pêle-mêle chez le sujet jeune : un ludisme créateur, un processus perceptif, des stratégies défensives, un retentissement émotionnel. La réalité de la planche est traitée comme toute autre réalité enfantine : une subjectivité encore un peu soumise aux schémas de l'environnement s'y imprime. Toutefois, le besoin d'expression individuelle n,est pas plus fort que le souci de structurer le monde ambiant. L'imaginaire de l'enfant s'ancre là au réel. D'où le fil directeur de ce livre : édgager la manière dont l'utilisation par le sujet de son équipement perceptivo-cognitif est stimulée, freinée ou déviée par la pression fantasmatique. Les deux auteurs onte retenu 70 protocoles d'enfants qu'elles répartissent, selon le diagnostic, en trois catégories : es "normatifs", les déviances mineures et les déviances majeures. Une synthèse des résultats cerne la spécificité de chacun des ous-groupes constitués et la dynamique de la structure correspondante de la personnalité.

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    - 123 p.
    Cote : BF 722.3 T732e 2001

    Enfants d'âge préscolaire ; Observation (Psychologie) ; Échelles d'évaluation psychiatrique ; Enfants - Psychopathologie ; Enfants - Tests psychologiques ; Psychométrie ; Enfants - Développement

    L'ouvrage traite de l'ensemble des tests (développement, intelligence, personnalité ...) spécifiques aux bébés et à l'enfant d'âge pré-scolaire (0-6 ans). Il comporte les descriptifs des épreuves et applications. Il intègre également un chapitre consacré à l'évaluation des enfants handicapés.

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    - xv, 539 p.
    Cote : WS 105.5.E8 R462h 2003

    Enfants - Tests psychologiques ; Tests de rendement scolaire

    Handbook of Psychological and Educational Assessment of Children, Second Edition, cover all aspects of child and adolescent assessment. Leading clinical scientists summarize the state of the science of assessment paradigms, instruments, and methods. With an emphasis on practical clinical considerations, chapters also delve into issues related to test development, psychometrics, and bias. Conveniently designed for reference or text use, this vast knowledge base has been synthesized into two volumes which may be purchased separately or together. Intelligence, aptitude, and achievement surveys assessment of intelligence, learning styles, and academic achievement; covers historical issues and psychometric methods; and addresses diversity issues, ethical concerns, and special topics in mental testing. Personality, behavior, and context reviews the use of projective methods, interviewing and observation, and objective methods of assessing personality and behavior; discusses the assessment of specific syndromes and symptoms; and presents tools for assessing adaptive skills and the family context.

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    - xix, 429 p.
    Cote : WS 340 B265n 2004

    Tests neuropsychologiques pour enfants ; Enfants - Tests psychologiques ; Neuropsychologie pédiatrique ; Cerveau - Lésions et blessures ; Cerveau - Maladies

    This esential desk reference will meet the demand for a broad and convenient collection of normative data in child neuropsychology. In a clearly written, well-organized manner, it compiles published and previously unpublished normative data for the neuropsychological tests that are most commonly used with children. Far from being a raw collection, however, it integrates concepts and models central to the neuropsychological assessment of children into the discussions of data. All these discussions have a practical, clinical focus. As background, the author considers the current status of child neuropsychology practice, test models, behavioral assessment techniques, observational data, procedures to optimize child evaluation, communication of results through the interpretive session and report writing, and preliminary assessment methods. Then she reviews the tests and data under the broad domains of intelligence, executive function, attention, language, motor and sensory-perceptual function, visuoperceptual, visuospatial, and visuoconstructional function, and learning and memory. Written by a seasoned practioner, this book will be an extraordinary resource for child and developmental neuropsychologists, clinical psychologists, child neurologists, and their students and trainees.

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    - 155 p. : ill.
    Cote : WS 350 E962e 2010

    Enfants - Tests psychologiques ; Psychodiagnostics

    A la lumière des avancées actuelles des travaux psychanalytiques et des recherches post-piagétiennes, l'examen psychologique se révèle être un outil remarquable d'investigation de l'organisation de la pensée et des mouvements identificatoires précoces. La clinique du bilan, par la diversité des situations qu'elle propose (épreuves cognitives, projectives) et la pluralité des aspects du fonctionnement psychique qu'elle met au jour subtilement, offre à la théorie des illustrations éclairantes et soutient des recherches portant sur des sujets cliniques divers.

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