Documents Thérapie cognitive pour enfants 21 résultats

- 246 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2024

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Troubles anxieux - Traitement

Livre disponible à la bibliothèque de l'HSMRDP.
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une thérapie brève, validée scientifiquement, qui vise à remplacer les idées négatives et les comportements inadaptés par des pensées et des réactions en adéquation avec la réalité. Elle a notamment démontré son efficacité dans le traitement des troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent. Cet ouvrage décrit une pratique TCC spécialement dédiée à ce sujet. Hélène Denis, pédopsychiatre, présente ainsi deux protocoles d'utilisation de la TCC en 12 séances, l'un pour les 5/10 ans (Dragon Zen), l'autre pour les 11 /17 ans (Zap Zen Attitude). Dans une approche très pratique, ces protocoles vont permettre aux thérapeutes de : réaliser la prise en charge TCC adaptée à tous les troubles anxieux ; disposer des outils adaptés à l'âge de chaque patient. L'application de ces protocoles est développée à travers plusieurs cas cliniques.. Public : psychiatres et psychothérapeutes d'enfants et d'adolescents, professions médicales et paramédicales amenées à prendre en charge des enfants et des adolescents.

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- 246 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2024

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Troubles anxieux - Traitement

La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est une thérapie brève, validée scientifiquement, qui vise à remplacer les idées négatives et les comportements inadaptés par des pensées et des réactions en adéquation avec la réalité. Elle a notamment démontré son efficacité dans le traitement des troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent. Cet ouvrage décrit une pratique TCC spécialement dédiée à ce sujet. Hélène Denis, pédopsychiatre, présente ainsi deux protocoles d'utilisation de la TCC en 12 séances, l'un pour les 5/10 ans (Dragon Zen), l'autre pour les 11 /17 ans (Zap Zen Attitude). Dans une approche très pratique, ces protocoles vont permettre aux thérapeutes de : réaliser la prise en charge TCC adaptée à tous les troubles anxieux ; disposer des outils adaptés à l'âge de chaque patient. L'application de ces protocoles est développée à travers plusieurs cas cliniques.. Public : psychiatres et psychothérapeutes d'enfants et d'adolescents, professions médicales et paramédicales amenées à prendre en charge des enfants et des adolescents.

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- xxii, 344 p. : ill.
Cote : WS 350.6 T936i 2023 V.2

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour.

Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité. Ce deuxième tome a été bonifié de chapitres abordant les troubles de comportement à l'enfance, les interventions pour des troubles comorbides à l'anxiété, les approches de troisième vague, le trouble du spectre de l'autisme et l'intervention auprès des 0-5 ans.

Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo- comportementale auprès des enfants et des adolescents.

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- xxiii, 470 p. : ill.
Cote : WS 350.6 T936i 2023 V.1

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo- comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour.

Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité. Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires.

Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo- comportementale auprès des enfants et des adolescents.

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- xix, 348 p. : ill.
Cote : WS 350.6 V473t 2014

Thérapie de comportement pour enfants ; Thérapie de comportement pour adolescents ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent, notamment l'intérêt de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune. Ces ajustements thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement pathologique : cognition, émotion et action.

Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques comportementales, cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.

Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, outils d'évaluation, explications psychoéducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.

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- xvii, 494 p. : ill.
Cote : WM 425.5.C6 F899c 2018

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Widely regarded as the definitive practitioner reference and teaching text, this book provides a complete introduction to doing cognitive-behavioral therapy (CBT) with 6- to 18-year-olds. The authors offer a blueprint for formulating cases and tailoring treatment to each child's or adolescent's unique developmental and clinical needs. Coverage includes how to orient children and families to cognitive therapy, structure each session, and implement a wide range of CBT techniques. Rich case material illustrates ways that CBT can help children struggling with specific emotional and behavioral problems.

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- 1 ressource en ligne (xix, 356 pages)

État de stress post-traumatique chez l'adolescent ; État de stress post-traumatique chez l'enfant ; Traumatisme psychique chez l'enfant ; Traumatisme psychique chez l'adolescent ; Chagrin chez l'enfant ; Chagrin chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

This authoritative guide has introduced many tens of thousands of clinicians to trauma-focused cognitive-behavioral therapy (TF-CBT), a leading evidence-based treatment for traumatized children and their parents or caregivers. Preeminent clinical researchers provide a comprehensive framework for assessing posttraumatic stress disorder (PTSD), other trauma-related symptoms, and traumatic grief in 3- to 18-year-olds; building core coping skills; and directly addressing and making meaning of children's trauma experiences. Implementation is facilitated by sample scripts, case examples, troubleshooting tips, and reproducible client handouts.

Adresse web : Accéder au texte intégral

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- ix, 254 p.
Cote : BF 723.E6 S726 2013

Émotions chez l'adolescent ; Émotions chez l'enfant ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Thérapie cognitive pour enfants

Emotion regulation difficulties are central to a range of clinical problems, yet many therapies for children and adolescents lack a focus on emotion and related skills. In a flexible modular format, this much-needed book presents cutting-edge strategies for helping children and adolescents understand and manage challenging emotional experiences. Each of the eight treatment modules can be used on its own or in conjunction with other therapies, and includes user-friendly case examples, sample dialogues, and engaging activities and games. Emotion-informed assessment and case conceptualization are also addressed.

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- xi, 186 p. : ill.
Cote : WS 350.6 S782t 2002

Thérapie de comportement pour enfants ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie de comportement pour adolescents ; Thérapie cognitive pour adolescents

Think Good — Feel Good is an exciting and pioneering new practical resource in print and on the internet for undertaking CBT with children and young people. The materials have been developed by the author and trialled extensively in clinical work with children and young people presenting with a range of psychological problems.

Paul Stallard introduces his resource by covering the basic theory and rationale behind CBT and how the workbook should be used. An attractive and lively workbook follows which covers the core elements used in CBT programmes but conveys these ideas to children and young people in an understandable way and uses real life examples familiar to them. The concepts introduced to the children can be applied to their own unique set of problems through the series of practical exercises and worksheets.

• 10 modules can be used as a complete programme, or adapted for individual use
• Little else available for this age range
• Can be used as homework or self-help material

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- xxiii, 264 p. : ill.
Cote : WM 425.5 M267c 2009

Thérapie cognitive pour enfants

This book aims to bridge the gap between child cognitive behavioral therapy (CBT) as practiced in academic centers and its use in community settings. Because CBT is considered the gold standard in the treatment of a variety of child mental health conditions and has been evaluated in numerous randomized controlled trials, practitioners often face pressure to "do CBT" for children meeting criteria for certain disorders, especially anxiety and depression. This book uses a step-by-step, practical approach to spell out child CBT assessment and treatment considerations that are often not detailed in treatment manuals but are highly relevant to community practitioners.

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