- 270 p.
Cote : HQ 769 D838g 2006
Éducation - Participation des parents ; Apprentissage ; Stratégies d'apprentissage ; Famille et école
Cet ouvrage aborde les principales questions qui reflètent les inquiétudes de la plupart des parents par rapport à la vie scolaire de leur enfant :
• Comment le motiver?
• Comment favoriser son autonomie?
• Est-il créatif?
• A-t-il développé un sentiment d'appartenance envers son école?
• Vit-il un stress de performance?
• Quel rôle le parent doit-il jouer au cours de la période des devoirs et des leçons? Et quelles relations doit-il entretenir avec les enseignants?
S'appuyant sur 35 années de travail auprès des familles et des enseignants, l'auteur insiste sur les facteurs qui nuisent à la motivation de l'enfant, dont le peu de place accordée aux habiletés kinesthésiques à l'école. Il traite aussi du type de relations qui doit s'établir entre l'enfant et son enseignant et s'interroge sur les réformes scolaires ainsi que sur les avantages de l'entrée précoce à l'école.
Véritable plaidoyer pour l'établissement de relations harmonieuses entre les deux principaux milieux de vie de l'enfant, la famille et l'école, ce livre aide les parents et les intervenants à agir adéquatement pour appuyer le jeune durant son parcours.
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