Auteur : Weck, Geneviève de / Marro, Pascale

Maison d'édition : Elsevier Masson

Date de publication : 2010

Collation : vii, 364 p.

ISBN : 9782294707599

Langue : Français

Table des matières : Partie I : les contours de l'orthophonie-logopédie
1. Délimitation du champ de l'orthophonie-logopédie -- 2. Langage et communication : une réalité complexe
Partie II : Troubles du langage chez les enfants
3. Troubles du développement du langage -- 4. Troubles phonologiques et de la fluence verbale -- 5. Troubles d'apprentissage de la lecture -- 6. Troubles d'apprentissage de la production écrite
Partie III : Évaluation des capacités langagières
7. L'évaluation structurale de la langue -- 8. L'évaluation des activités langagières

Résumé : L'orthophonie-logopédie a connu, ces dernières années, de considérables avancées et s'est progressivement constituée en discipline scientifique autonome, intégrant les apports de plusieurs domaines. Les troubles du langage oral (dysphasies, troubles phonologiques, bégaiement) et écrit (troubles d'apprentissage du langage écrit, dyslexies, dysorthographies) chez l'enfant ne font pas exception à cette évolution, de sorte que leur description et leur évaluation nécessitent un regard multidimensionnel. Cet ouvrage offre une synthèse interdisciplinaire de la recherche dans ce domaine à partir notamment de la linguistique et de la psychologie développementale et cognitive. L'ouvrage présente une description, la plus exhaustive et actuelle possible, des troubles du langage et de leur évaluation. Le lecteur y trouvera non seulement des informations pertinentes pour comprendre les différentes facettes de ces troubles, mais également des propositions pour envisager leur évaluation dans une visée thérapeutique, et de nouveaux outils d'observation des interactions verbales. Dans une optique développementale, une place importante est aussi accordée aux capacités des enfants typiques : d'une part pour préciser ce que les enfants ont à acquérir lorsqu'ils apprennent à parler, lire et écrire, et d'autre part pour rappeler que les enfants présentant des troubles du langage sont aussi des enfants en développement.

Mots-clés : Troubles du langage / Langage - Acquisition

Cote : WL 340.2 W387t 2010