Auteur : Davidson, Liz Ann / Old, Kerrie / Howe, Christina / Eggett, Alyson / Fortin, Rachel / Robin, Julie / Turcotte, Cynthia / Wolfmann, Isabelle (Traducteur)

Maison d'édition : Chenelière Éducation

Date de publication : 2010

Collation : 177 p. : ill.

Description : 28 cm

ISBN : 9782765029779

Notes : Trad. de: Groupwork for children with autism spectrum disorder

Langue : Français

Table des matières : 1. Une définition du trouble du spectre de l'autisme -- 2. Le travail d'équipe -- 3. L'évaluation -- 4. La planification d'un groupe -- 5. L'animation du groupe -- 6. Tenir un journal de bord -- 7. Les activités

Résumé : Dans cet ouvrage, les auteures préconisent une approche transdisciplinaire de l'animation de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Elles y proposent des solutions concrètes aux diverses situations que sont amenés à rencontrer au quotidien les professionnels, les animateurs et les adultes accompagnateurs de ces enfants dans leurs séances d'intervention.

Les notions théoriques sont illustrées par de multiples études de cas. On propose quarante activités conçues en trois niveaux de difficulté correspondant aux besoins et aux capacités des enfants et permettant de suivre leur progrès dans sept sphères de développement.

Plusieurs fiches reproductibles sont fournies en vue d'offrir aux animateurs de l'équipe transdisciplinaire des outils pour :

• prendre en compte les besoins de chaque enfant et déterminer pour chacun d'eux des objectifs spécifiques à atteindre ;
• planifier et animer des séances d'intervention ;
• mesurer les progrès des enfants ;
• faire un retour sur leurs interventions dans le but de les améliorer.

Voilà donc un outil de référence précieux pour tous les orthophonistes, ergothérapeutes, physiothérapeutes, psychologues, travailleurs sociaux, psychoéducateurs, enseignants, éducateurs et intervenants qui œuvrent auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme, de même que pour leurs parents et leurs proches, qui sont vivement encouragés à participer à cette démarche transdisciplinaire.

Mots-clés : Enfants autistes - Éducation / Enseignement / Éducation préscolaire

Cote : WM 203.5 D252i.F 2010