Auteur : Howlin, Patricia 1946- / Baron-Cohen, Simon / Hadwin, Julie A. / Chambres, Emmanuelle (Traducteur) / Chambres, Patrick (Traducteur) 1955-

Maison d'édition : De Boeck

Date de publication : 2010

Collation : 316 p. : ill.

Collection : Questions de personne. TED

ISBN : 9782804137557

Notes : Traduction de : Teaching children with autism to mind-read : a practical guide, 1999.

Langue : Français

Table des matières : 1. Introduction. Fondements et objectifs de ce guide -- 2. Enseigner les émotions -- 3. Enseigner les états informationnels -- 4. Développer le jeu de faire semblant -- 5. Directions futures

Résumé : Cet ouvrage permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes. Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours.
Une personne avec de l'autisme ne comprend pas bien les réactions des autres. Pourquoi ? Comment l'aider à reconnaître et identifier les pensées et réactions de son entourage ? Comment être un aidant efficace et pragmatique ?

Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie.

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours.

Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre les objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme.

Mots-clés : Enfants autistes - Éducation / Interaction sociale - Étude et enseignement / Troubles de la communication chez l'enfant - Traitement

Cote : WM 203.5 H865t.F 2010