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Documents Terrorisme - Aspect religieux - Islam 2 résultats

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Cote : BP 166.14.F85 H461p DVD 2016

Religion ; Violence - Aspect physiologique ; Intégrisme islamique ; Radicalisme ; Terrorisme - Aspect religieux - Islam ; Islamisme ; Jihād ; Terrorisme

Après avoir défini le processus de radicalisation des adolescents, Serge Hefez nous explique son mécanisme, proche de celui de la dérive sectaire, développant chez l'adolescent des croyances extrêmes et totalitaires justifiant le djihad et la violence comme moyens d'action. Il décrit ensuite les signes d'appel de cette radicalisation qui sont favorisés et entretenus par internet.

Après avoir cerné globalement les profils des jeunes à risque de radicalisation, il nous montre, à travers un exemple clinique, comment un travail thérapeutique familial peut faire évoluer favorablement cette problématique. Il évoque enfin différentes perspectives de soin et de prévention possibles.

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Cote : BP 166.14.F85 R864p DVD 2016

Violence ; Religions ; Intégrisme islamique ; Radicalisme ; Terrorisme ; Terrorisme - Aspect religieux - Islam ; Jihād ; Islamisme

Cécile Rousseau situe d'emblée le phénomène de la radicalisation comme une émergence d'un besoin de transformation de la société. Mais lorsque le processus de dialogue est abandonné par l'une des parties, une frange de violence peut survenir, comme celle qu'on retrouve dans les mouvements xénophobes et néo nazis ou de cristallisation religieuse comme l'État islamique. Après avoir abordé les différents facteurs qui favorisent la radicalisation, elle décrit les différents modes de recrutement : utilisation d'Internet ou de certains groupes communautaires, recrutement passif et actif, hameçonnage différent selon les sexes ciblés, etc. Elle évoque également le recours à des images fortes et attrayantes qui proposent, par exemple, une association entre la mort et le bonheur suprême, la glorification des armes, la beauté de l'âme ou le désir d'altruisme. Elle décrit par la suite le processus psychologique du recrutement selon les perspectives psychodynamique, cognitive et systémique, en plus de rappeler les principes généraux de l'intervention.

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