Documents Surdité 3 résultats

- vi, 361 p. : ill.
Cote : WV 270 S961 2020

Surdité ; Enfants handicapés auditifs ; Personnes handicapées auditives ; Surdité chez l'enfant ; Orthophonie

Tout ce qu'il faut savoir sur les troubles de l'audition pour la pratique orthophonique dans un seul ouvrage. Ce livre aborde l'ensemble des pathologies liées à l'audition et à ses troubles chez l'enfant et chez l'adulte, rencontrées en orthophonie. Il suit rigoureusement le référentiel français de formation des études d'orthophonie. Organisé en fiches, il décrit succinctement l'étiologie et les manifestations des troubles de l'audition, avant de détailler leur évaluation, les bilans associés et les méthodes de rééducation éprouvées. Chaque fiche propose : un exposé des connaissances actuelles et des concepts essentiels, une bibliographie sélective, une synthèse des items à connaître récapitulant l'étiologie, la clinique et les mots-clés. Ce livre aidera les étudiants à structurer leurs connaissances et à faire les liens entre théorie et pratique. Il sera également une ressource précieuse pour les professionnels dans leur pratique.

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Surdité

Hearing Loss: Causes, Prevention, and Treatment covers hearing loss, causes and prevention, treatments, and future directions in the field, also looking at the cognitive problems that can develop. To avoid the “silent epidemic” of hearing loss, it is necessary to promote early screening, use hearing protection, and change public attitudes toward noise. Successful treatments of hearing loss deal with restoring hearing sensitivity via hearing aids, including cochlear, brainstem, or midbrain implants. Both the technical aspects and effects on the quality of life of these devices are discussed. The integration of all aspects of hearing, hearing loss, prevention, and treatment make this a perfect one-volume course in audiology at the graduate student level. However, it is also a great reference for established audiologists, ear surgeons, neurologists, and pediatric and geriatric professionals.

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Cote : WV 270 R292p DVD 1992

Enfants sourds ; Surdité

François Rebourg présente le modèle d'intervention auprès des enfants et adolescents sourds développé dans le groupe scolaire Casanova à Argenteuil près de Paris.

Suite aux déceptions rencontrées à l'application du modèle médical et pédagogique classique, il retrace les aménagements d'une approche qui veut intégrer l'ensemble des compétences pertinentes y compris celles des intervenants sourds.

Monsieur Rebourg nous parle de l'importance de l'utilisation de la langue des signes pour les personnes sourdes et pour le milieu éducatif. Il souligne les difficultés liées à l'intégration de tous ces éléments et les étapes qui ont amené au fonctionnement des réunions de synthèse; ces activités de rencontre et de partage apparaissent essentielles au suivi du processus de développement du jeune et permettent l'intégration de tous.

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