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- xii, 196 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M834a 2024

Autre titre de la couv. : A Speechmark Book

Autisme ; Autistes ; Enfants autistes ; Langage - Acquisition ; Orthophonie ; Troubles de la parole

This book focuses on appreciating the different language and communication style of autistic youngsters and discusses how therapists can respond to and support this to get the best out of their practice. Each chapter begins with a summary of key points and areas to focus on, includes 'what to do' ideas and mini case-studies to illustrate points, as well as signposting further reading. The book draws on relevant theory and offers practical insights to allow the therapist to develop confidence, knowledge and skills. Topics covered include: - identifying effective support, - emotional regulation, - working with technology, - specific groups such as girls with autism. Linking theory and practice in an engaging and easy-to-follow format, The book provides practical ideas that are immediately helpful for busy professionals to guide clinical decision making and intervention. It is an invaluable addition to the tool kit of any speech and language therapist, as well as other professionals wanting an overview of how to work with autistic children and young people in our neurodiverse society.

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- 146 p. : ill.
Cote : WS 350.8.P4 P455t 2021

La couverture porte en plus : "+ Exercices imprimables en ligne"

Troubles envahissants du développement ; Orthophonie ; Troubles du langage

En France 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes composant un public très varié peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles. Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties : Une première partie dédiée aux bases théoriques. Puis l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties : Structuration de la pensée qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation puis sur l'identification par analogie en incluant la discrimination d'un critère. Structuration linguistique qui comprend la désignation lexicale l'écoute active l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques. On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs. Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice.

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- xiv, 246 p.
Cote : WM 475 E81e 2020

Bègues ; Bégaiement chez l'enfant ; Orthophonie ; Bégaiement - Traitement

Ce livre présente les données scientifiques les plus actuelles concernant les étiologies et les thérapies des bégaiements. Il consacre une grande part aux remédiations en brossant un panorama critique des différentes options et surtout en privilégiant l'aspect pratique avec une vaste panoplie d'exercices. Ceux-ci ne se bornent pas à une somme de recettes mais ils sont présentés en justifiant leurs objectifs et leur validité. Cette nouvelle édition, complètement revue et enrichie de nouveaux chapitres, de nouveaux auteurs et de nouvelles propositions d'activités, propose une orientation nettement élargie et positive. Offrant une approche pratique et dynamique, ce livre correspond à l'attente des praticiens du bégaiement et convient aux personnes qui bégaient et à leur entourage. Les nombreux exercices (plus de 300) forment un répertoire où puiseront non seulement les orthophonistes et autres thérapeutes du bégaiement, les personnes bègues, les parents mais aussi les enseignants, les chanteurs, animateurs et comédiens. Les praticiens du langage pourront les utiliser également pour la rééducation d'autres pathologies (voix, retard de langage, bredouillement).L'ouvrage s'adresse aux orthophonistes-logopèdes, neuropsychologues, neurolinguistes, médecins, enseignants, psychologues et toute personne qui s'intéresse aux bégaiements en tant que phénomène humain, culturel et social.

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- iv, 251 p. : ill.
Cote : WL 340.2 V898 2021

Orthophonie ; Voix ; Dysphonie ; Troubles du langage

Cet ouvrage illustré en couleurs aborde l'ensemble des pathologies rencontrées en orthophonie en suivant rigoureusement le référentiel de formation. Chaque chapitre aborde une pathologie particulière depuis les bilans jusqu'à la rééducation, en proposant 1) une fiche de synthèse des connaissances actuelles, 2) une fiche de révision sous forme d'items à connaître récapitulant l'étiologie, la clinique et les mots-clés.

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- xvii, 282 p. : ill. en coul.
Cote : WF 101 M143a 2020

Orthophonie ; Appareil respiratoire - Anatomie - Atlas ; Cou - Anatomie ; Déglutition - Aspect physiologique - Atlas ; Larynx - Anatomie - Atlas ; Parole - Aspect physiologique - Atlas ; Neuroanatomie - Atlas ; Audition (Physiologie)

Parce que la parole diffère des autres processus spécialisés du corps humain, et que sa production complexe requiert plus d'une centaine de muscles distribués à l'intérieur de différents systèmes physiologiques, la nécessité d'un recueil couvrant l'ensemble des fonctions anatomiques liées à ce processus apparaît aujourd'hui comme incontournable. À ce titre, l'objectif de cet ouvrage est d'offrir l'essentiel des bases anatomiques de la production de la parole, de la déglutition et de l'audition dans leur fonctionnement normal et de donner ainsi une assise pour le diagnostic et le traitement de l'expression pathologique de ces fonctions. Pour cette 4e édition de L'anatomie en orthophonie, en plus d'une revue minutieuse de son texte, l'auteur a souhaité améliorer l'information des systèmes auditif, oropharyngé-articulatoire et nerveux. Cela se traduit par l'ajout d'informations clés sur l'anatomie du système vestibulaire, une description approfondie des structures du système oropharyngé-articulatoire, un aperçu des méthodes disponibles pour l'évaluation de leur intégrité et fonctionnement et l'ajout de concepts neuroanatomiques fondamentaux pour la production de la parole et pour la déglutition. Grâce à une présentation aérée et en vis-à-vis, illustré par les remarquables planches médicales du Dr Frank H. Netter, l'ouvrage, découpé en 6 parties, offre une clarté optimale qui facilite la compréhension.

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- vi, 361 p. : ill.
Cote : WV 270 S961 2020

Surdité ; Enfants handicapés auditifs ; Personnes handicapées auditives ; Surdité chez l'enfant ; Orthophonie

Tout ce qu'il faut savoir sur les troubles de l'audition pour la pratique orthophonique dans un seul ouvrage. Ce livre aborde l'ensemble des pathologies liées à l'audition et à ses troubles chez l'enfant et chez l'adulte, rencontrées en orthophonie. Il suit rigoureusement le référentiel français de formation des études d'orthophonie. Organisé en fiches, il décrit succinctement l'étiologie et les manifestations des troubles de l'audition, avant de détailler leur évaluation, les bilans associés et les méthodes de rééducation éprouvées. Chaque fiche propose : un exposé des connaissances actuelles et des concepts essentiels, une bibliographie sélective, une synthèse des items à connaître récapitulant l'étiologie, la clinique et les mots-clés. Ce livre aidera les étudiants à structurer leurs connaissances et à faire les liens entre théorie et pratique. Il sera également une ressource précieuse pour les professionnels dans leur pratique.

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Cote : WL 340.2 M383p DVD 1992 V.1

Troubles du langage ; Troubles du langage chez l'enfant ; Enfants - Langage ; Langage - Acquisition ; Orthophonie ; Troubles de la parole

Ce document s'adresse principalement aux orthophonistes qui ont à guider les parents d'enfants qui communiquent peu et dont les moyens d'expression sont très limités. Il pourrait également sensibiliser parents et éducateurs aux attitudes communicatives favorables au développement de la communication. Présentation des moyens concrets pour favoriser l'apprentissage du langage dans les activités quotidiennes de l'enfant.

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- xi, 333 p. : ill.
Cote : WL 340.2 T425t 2018

La couverture porte en outre : Champs de compétences -- Préventions et prise en charge précoce -- Conditions d'exercice

Troubles du langage chez l'enfant ; Troubles de la communication ; Orthophonie

Cet ouvrage, intentionnellement axé sur le patient, présente de la naissance à la fin de vie, l'ensemble des troubles du langage et de la communication, qui constituent le coeur de métier des orthophonistes : troubles des fonctions oro-myo-fonctionnelles et de l'oralité, troubles de la déglutition, dysphagie, bégaiement, troubles de la parole et du langage, troubles d'articulation de la parole, troubles des apprentissages, dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neurodégénératives, handicaps moteurs, sensoriels, mentaux, psychiques, autisme, troubles de la voix...

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- Pagination multiple, 300 planches coul.
Cote : WL 340.2 W153r 2017 V.2

Orthophonie ; Dyslexie ; Enfants dysorthographiques ; Troubles de l'apprentissage ; Trouble déficitaire de l'attention

Le programme ARVA-E est un outil pratique dédié à la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages. Ce matériel développe les connaissances lexicales et orthographiques des enfants dyslexiques-dysorthographiques en améliorant le traitement visuel multilettres. Décliné en trois parties, le programme ASVA-E améliore :
1) la prise d'indices visuels en situation de recherche attentionnelle d'une information pertinente.
2) la qualité de la distribution de l'attention visuelle sur des séries de lettres.
3) l'utilisation des compétences visuo-orthographiques dans une situation d'auto-apprentissage.

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- x, 277 p.
Cote : WS 350.8 T824t 2017

Trouble déficitaire de l'attention ; Orthophonie

Cet ouvrage résume toutes les connaissances théoriques actuelles sur le TDAH et offre des pistes concrètes pour la rééducation des capacités attentionnelles et des fonctions exécutives grâce à une approche métacognitive.
Les enfants atteints d'un trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) présentent souvent un trouble des apprentissages associé, pour lequel il est nécessaire de mettre en place une rééducation orthophonique. Compte tenu de la présence de difficultés attentionnelles et exécutives inhérentes au profil cognitif de ces enfants, il est primordial de prendre en charge leurs processus neuropsychologiques. Ainsi, afin de favoriser une prise de conscience par l'enfant de son mode de fonctionnement cognitif propre, les auteurs proposent une intervention basée sur une approche métacognitive. Par ce biais, elles cherchent à faciliter le transfert et la généralisation des compétences acquises.
Cet ouvrage reprend toutes les connaissances théoriques actuelles sur le TDAH. Il passe en revue les moyens d'évaluer les processus attentionnels et les fonctions exécutives afin de compléter le bilan orthophonique. Une large place est laissée à la guidance parentale et aux aménagements scolaires. L'ouvrage offre des pistes concrètes pour la rééducation des capacités attentionnelles, des fonctions exécutives et du langage écrit en s'appuyant sur un modèle métacognitif, le modèle Réflecto.

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Documents Orthophonie 20 résultats

Working with autistic children and young people : a practical guide for speech and language therapists Mordi, Sally | Routledge 2024 Nouveau

TSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage Perret, Marie-Christine | Elsevier Masson 2021 Nouveau

Les bégaiements, comprendre et agir : plus de 300 exercices Estienne-Dejong, Françoise ; Bijleveld, Henny-Annie ; Hout, Anne van | Elsevier Masson 2020 Nouveau

La voix : anatomie, physiologie et exploration Giovanni, Antoine | De Boeck Supérieur 2021 Nouveau

L'anatomie en orthophonie : parole, déglutition et audition McFarland, David H. ; Netter, Frank H. (Frank Henry) | Elsevier Masson 2020 Nouveau

Surdités de l'enfant et de l'adulte : bilans et interventions orthophoniques Borel, Stéphanie ; Leybaert, Jacqueline | De Boeck Supérieur 2020 Nouveau

Quand les mots tardent à venir : première partie Martin, Sylvie ; Ménard, Suzanne ; Morin, Hélène ; Martin, Richard | CECOM de l'Hôpital Rivière-des-Prairies 1992 Nouveau

Troubles du langage et de la communication : l'orthophonie à tous les âges de la vie Thibault, Catherine ; Pitrou, Marine | Dunod 2018 Nouveau

Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant : Le programme ARVA-E : V. 2 : Livret de stimuli Walch, Jean-Pierre | De Boeck Supérieur 2017 Nouveau

Trouble déficit de l'attention/hyperactivité : Théorie et prise en charge orthophonique Tricaud, Karine ; Vermande, Céline | De Boeck Supérieur 2017 Nouveau