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    Documents Doehring, Peter 2 résultats

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    Cote : WM 203.5 D328c KIT 2001

    Autisme - Diagnostic ; Autisme infantile - Dépistage

    Le «CHAT» (CHecklist for Autism in Toddlers) est un outil de dépistage précoce de l'autisme développé et validé par l'équipe du Dr Simon Baron-Cohen à l'Université de Cambridge en Angleterre. Il s'agit d'un outil extrêmement simple constitué d'une série de neuf questions posées aux parents et de cinq observations réalisées par un professionnel de la santé (pédiatre, omnipraticien, infirmier, etc.) auprès de l'enfant lorsque celui-ci est âgé entre 18 et 24 mois.

    Cette trousse de formation a pour but de sensibiliser les intervenants de la santé à l'importance du dépistage précoce, de décrire et d'illustrer le «CHAT», d'habiliter les intervenants à utiliser l'instrument dans leur pratique quotidienne et enfin de les aider à mettre sur pied, dans leur région, un projet de dépistage de l'autisme par le «CHAT».

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    - xvi, 408 p. : ill.
    Cote : WM 203.5 R352e 2011

    Autisme ; Autistes ; Enfants autistes ; Médecine factuelle

    Autism spectrum disorders (ASDs) have been increasingly diagnosed in recent years and carries with it far reaching social and financial implications. With this in mind, educators, physicians, and parents are searching for the best practices and most effective treatments. But because the symptoms of ASDs span multiple domains (e.g., communication and language, social, behavioral), successfully meeting the needs of a child with autism can be quite challenging.

    Evidence-Based Practices and Treatments for Children with Autism offers an insightful and balanced perspective on topics ranging from the historical underpinnings of autism treatment to the use of psychopharmacology and the implementation of evidence-based practices (EBPs). An evaluation methodology is also offered to reduce the risks and inconsistencies associated with the varying definitions of key autism terminology. This commitment to clearly addressing the complex issues associated with ASDs continues throughout the volume and provides opportunities for further research.

    Additional issues addressed include:

    • Behavioral excesses and deficits treatment
    • Communication treatment
    • Social awareness and social skills treatment
    • Dietary, complementary, and alternative treatments
    • Implementation of EBPs in school settings
    • Interventions for sensory dysfunction

    With its holistic and accessible approach, Evidence-Based Practices and Treatments for Children with Autism is a vital resource for school psychologists and special education professionals as well as allied mental health professionals, including clinical child and developmental psychologists, psychiatrist, pediatricians, primary care and community providers.

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