Cote : WS 350.6 B782t DVD 2007
Angoisse ; Maladies mentales - Traitement ; Anxiété - Thérapeutique
"J'ai mal au ventre, j'ai peur que les autres me voient rougir, j'ai honte, j'ai froid, j'ai chaud, je vais m'évanouir, je voudrais être ailleurs". Ces verbalisations sont courantes chez les jeunes souffrant d'un trouble psychiatrique relié à des manifestations d'anxiété incontrôlée. Le présent document, explique comment la thérapie d'autorégulation par les activités d'aventure aide à diminuer la pénibilité psychophysiologique de ces jeunes par un processus qui inclus : l'observation des éractions physiologiques et comportementales; l'évaluation de leur intensité sur l'échelle de la pénibilité ainsi que l'apprentissage de la respiration optimale et finalement; le développement d'habiletés visant à mettre en place un processus efficace de résolution de problème. La réussite d'un saut périlleux, d'un saut de confiance ou encore une montée en escalade a, pour ces jeunes, une très grande valeur sociale. Dans ce contexte, l'utilisation des activités d'aventure chez les enfants souffrant d'un trouvle anxieux est une adaptation aux besoins spécifiques des jeunes et augmente la puissance de la thérapie en favorisant un changement d'attitude et l'amélioration de l'estime de soi.
Ces interventions thérapeutiques directes avec les jeunes sont associées à une approche psychophysiologique de l'adaptation aux stress. De plus, les jeunes sont sensibilisés à l'importance des saines habitudes de vie (incluant activité physique et sommeil) dans le contrôle et la diminution de l'intensité des symptômes. Des sessions d'ensignement sont données simultanément aux parents dans le but d'améliorer les connaissances des réactions physiologiques en fonction des stress, et de mieux comprendre les données objectives de la péniblité et de leur fournir les étapes d'une intervention précoce en milieu familial. Tout au long des sessions, les jeunes, leurs parents et les intervenants arrivent à un consensus sur les étapes permettant d'atteindre un niveau fonctionnel dans une ou plusieurs des sphères suivantes : familial, scolaire et social.
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