Documents Thérapie cognitive pour adolescents 18 résultats

- 1 ressource en ligne (xxi, 426 pages : ill.)

Dépression chez l'adolescent - Traitement ; Thérapie cognitive pour adolescents

Going beyond one-size-fits-all approaches to treating depression and anxiety, this book is packed with tools for delivering flexible, personalized cognitive-behavioral therapy (CBT) to diverse children and adolescents. The authors use extended case examples to show how to conceptualize complex cases and tailor interventions to each client's unique challenges, strengths, family background, and circumstances. In a convenient large-size format, the book features vivid vignettes, sample treatment plans, therapist–client dialogues, and 49 reproducible handouts and worksheets, most of which can be downloaded and printed for repeated use. It offers pragmatic guidance for collaborating effectively with parents and with other professionals.

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- xxii, 344 p. : ill.
Cote : WS 350.6 T936i 2023 V.2

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour.

Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité. Ce deuxième tome a été bonifié de chapitres abordant les troubles de comportement à l'enfance, les interventions pour des troubles comorbides à l'anxiété, les approches de troisième vague, le trouble du spectre de l'autisme et l'intervention auprès des 0-5 ans.

Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo- comportementale auprès des enfants et des adolescents.

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- xxiii, 470 p. : ill.
Cote : WS 350.6 T936i 2023 V.1

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo- comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour.

Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité. Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires.

Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo- comportementale auprès des enfants et des adolescents.

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- xix, 348 p. : ill.
Cote : WS 350.6 V473t 2014

Thérapie de comportement pour enfants ; Thérapie de comportement pour adolescents ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent, notamment l'intérêt de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune. Ces ajustements thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement pathologique : cognition, émotion et action.

Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques comportementales, cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.

Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, outils d'évaluation, explications psychoéducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.

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- xvii, 494 p. : ill.
Cote : WM 425.5.C6 F899c 2018

Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Widely regarded as the definitive practitioner reference and teaching text, this book provides a complete introduction to doing cognitive-behavioral therapy (CBT) with 6- to 18-year-olds. The authors offer a blueprint for formulating cases and tailoring treatment to each child's or adolescent's unique developmental and clinical needs. Coverage includes how to orient children and families to cognitive therapy, structure each session, and implement a wide range of CBT techniques. Rich case material illustrates ways that CBT can help children struggling with specific emotional and behavioral problems.

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- 1 ressource en ligne (xix, 356 pages)

État de stress post-traumatique chez l'adolescent ; État de stress post-traumatique chez l'enfant ; Traumatisme psychique chez l'enfant ; Traumatisme psychique chez l'adolescent ; Chagrin chez l'enfant ; Chagrin chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

This authoritative guide has introduced many tens of thousands of clinicians to trauma-focused cognitive-behavioral therapy (TF-CBT), a leading evidence-based treatment for traumatized children and their parents or caregivers. Preeminent clinical researchers provide a comprehensive framework for assessing posttraumatic stress disorder (PTSD), other trauma-related symptoms, and traumatic grief in 3- to 18-year-olds; building core coping skills; and directly addressing and making meaning of children's trauma experiences. Implementation is facilitated by sample scripts, case examples, troubleshooting tips, and reproducible client handouts.

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- 224 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2017

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années. Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis il décrit deux programmes thérapeutiques. Ces programmes ont été prévus pour des enfants et adolescents souffrant d'un trouble anxieux caractérisé : anxiété de séparation, trouble panique, phobie spécifique, anxiété sociale ou anxiété généralisée. Ils sont conçus pour être utilisés de façon flexible en fonction de la problématique de chaque jeune.
Cet atelier a pour objectif de guider le thérapeute du diagnostic à la prise en charge afin d'amener l'enfant ou l'adolescent à mieux reconnaître et traiter ses peurs.

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- ix, 254 p.
Cote : BF 723.E6 S726 2013

Émotions chez l'adolescent ; Émotions chez l'enfant ; Thérapie cognitive pour adolescents ; Thérapie cognitive pour enfants

Emotion regulation difficulties are central to a range of clinical problems, yet many therapies for children and adolescents lack a focus on emotion and related skills. In a flexible modular format, this much-needed book presents cutting-edge strategies for helping children and adolescents understand and manage challenging emotional experiences. Each of the eight treatment modules can be used on its own or in conjunction with other therapies, and includes user-friendly case examples, sample dialogues, and engaging activities and games. Emotion-informed assessment and case conceptualization are also addressed.

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- xi, 186 p. : ill.
Cote : WS 350.6 S782t 2002

Thérapie de comportement pour enfants ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie de comportement pour adolescents ; Thérapie cognitive pour adolescents

Think Good — Feel Good is an exciting and pioneering new practical resource in print and on the internet for undertaking CBT with children and young people. The materials have been developed by the author and trialled extensively in clinical work with children and young people presenting with a range of psychological problems.

Paul Stallard introduces his resource by covering the basic theory and rationale behind CBT and how the workbook should be used. An attractive and lively workbook follows which covers the core elements used in CBT programmes but conveys these ideas to children and young people in an understandable way and uses real life examples familiar to them. The concepts introduced to the children can be applied to their own unique set of problems through the series of practical exercises and worksheets.

• 10 modules can be used as a complete programme, or adapted for individual use
• Little else available for this age range
• Can be used as homework or self-help material

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- 341 p.
Cote : HV 9071 L445r 2014

Jeunes délinquants - Rééducation ; Thérapie cognitive pour adolescents

Ce livre met un point d'orgue à plus de quarante années de recherche et de pratique et rend compte de l'avancée des connaissances scientifiques, didactiques et cliniques dans le domaine de la réadaptation. Il fait le tour de la question de la conduite délinquante et des troubles comportementaux chez les adolescents selon une approche cognitivo-émotivo-comportementale, centrée sur les problèmes concrets de cette clientèle.

On y prescrit plusieurs activités éducatives qui favorisent l'apprentissage de comportements prosociaux et qui forment un programme de réadaptation pour tous les adolescents antisociaux des deux sexes, âgés de 12 à 18 ans.

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