Documents Angoisse chez l'enfant 30 résultats

- 189 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D754p 2018

Angoisse ; Angoisse chez l'enfant ; Éducation des enfants ; Tout-petits - Développement ; Tout-petits - Psychologie

Le parent joue un rôle essentiel dans le développement de la sécurité affective de son enfant. Comme il est le premier modèle de son tout-petit, c'est d'abord dans sa façon d'aborder ses craintes et ses émotions qu'il pourra installer un climat familial sécurisant et enseigner à l'enfant à maîtriser son stress et son anxiété. Il pourra également lui donner la confiance en son environnement et nourrir son super héros intérieur, c'est-à-dire son courage et sa force. En somme, en tant que première et plus importante figure d'attachement, c'est aussi lui qui aidera l'enfant à développer sa résilience, son estime personnelle et sa confiance en lui. La petite enfance est donc une période clé pour travailler en prévention et pour agir concrètement afin de contribuer à faire diminuer les risques que l'enfant présente plus tard des difficultés liées au stress et à l'anxiété. Mettant de l'avant une approche éducative positive et bienveillante, ce guide empreint de « gros bon sens » vous permettra non seulement de mieux comprendre l'anxiété, ses origines et ses manifestations, mais surtout de vous guider dans vos choix d'intervention et dans la mise en place de stratégies de prévention et d'adaptation efficaces, en harmonie avec les besoins de l'enfant de 0 à 6 ans.

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- 125 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 B541a 2017

Angoisse ; Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent

Quelle est la meilleure manière d'outiller un jeune qui vit de l'anxiété? Qu'est-ce qui rend un jeune plus à risque de développer un trouble anxieux? Les parents jouent-ils un rôle? Quand et comment est-il préférable d'instaurer des mesures d'adaptation pour faire diminuer l'anxiété? Les troubles anxieux sont les problèmes de santé mentale les plus fréquents chez les enfants et les adolescents. En effet, près d'un jeune sur cinq présente un trouble anxieux. Et on ne parle pas ici de vivre de l'anxiété une fois de temps en temps, mais bien d'en souffrir au point que cela nuise au fonctionnement quotidien. Quelles sont les meilleures stratégies pour intervenir? Ce guide pratique destiné aux intervenants et aux parents propose des réponses à dix questions essentielles pour mieux comprendre l'anxiété et pour intervenir de manière efficace auprès des enfants et des adolescents qui en vivent. Les explications simples et les stratégies d'intervention proposées dans ce guide permettront d'outiller les jeunes pour qu'ils sachent reconnaître l'anxiété, comprendre ce que c'est et cesser de l'anticiper et de la craindre. Ils pourront alors développer leurs propres stratégies pour la réguler efficacement.

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Cote : BF 723.A5 B863t DVD 2010

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Troubles anxieux

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- 170 p.
Cote : WS 350.6 H446a 2016

Angoisse chez l'enfant

Vous pensez que votre enfant souffre d'anxiété ? Alors ce livre est pour vous !
Que sont le stress et l'anxiété ? D'où proviennent-ils et pourquoi certains enfants et adolescents y sont-ils plus sensibles ? Quels sont les facteurs provoquant l'apparition de l'anxiété ? En quoi consistent les différents troubles anxieux ? Comment peut-on prévenir l'anxiété et, si nécessaire, la traiter ? Voilà quelques-unes des questions les plus fréquemment soulevées par les parents et les intervenants. Ariane Hébert nous propose ici des stratégies et des trucs concrets, faciles à mettre en pratique, afin d'aider l'adulte à intervenir adéquatement.
Comment apprendre à l'enfant à gérer son anxiété en :
- nourrissant son estime personnelle ;
- développant ses habiletés sociales ;
- utilisant des techniques de relaxation et de respiration ;
- remplaçant ses pensées négatives par des pensées positives ;
- l'incitant à apprivoiser ses craintes au lieu de les fuir.

Ponctué de faits vécus, de cas cliniques et de réflexions, cet ouvrage est sympathique et stimulant. La boîte à outils sera à coup sûr une aide précieuse pour les parents… et les enfants !

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- 224 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D395t 2017

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent ; Thérapie cognitive pour enfants ; Thérapie cognitive pour adolescents

Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années. Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis il décrit deux programmes thérapeutiques. Ces programmes ont été prévus pour des enfants et adolescents souffrant d'un trouble anxieux caractérisé : anxiété de séparation, trouble panique, phobie spécifique, anxiété sociale ou anxiété généralisée. Ils sont conçus pour être utilisés de façon flexible en fonction de la problématique de chaque jeune.
Cet atelier a pour objectif de guider le thérapeute du diagnostic à la prise en charge afin d'amener l'enfant ou l'adolescent à mieux reconnaître et traiter ses peurs.

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- 217 p. : ill.
Cote : BF 723.A5 D886e 2012

Angoisse chez l'enfant

Comment donner courage à l'enfant anxieux et l'aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie.

Alors que leurs camarades respirent la vie à pleins poumons, il y a des enfants qui ont peur du monde qu'ils habitent, parfois très peur. Certains redoutent d'être séparés de leurs parents, craignent la vie sociale ou paniquent facilement. D'autres ont des peurs plus spécifiques - comme celle des chiens ou de la foudre et du tonnerre. D'autres encore sont en proie à des obsessions et manies qui occupent tout leur temps, à des souvenirs effrayants ou des inquiétudes sans fin. De manières différentes, ces enfants sont anxieux.

La première partie du présent ouvrage décrit les différents troubles anxieux, leurs origines et leur évolution. Elle montre tout particulièrement que c'est à force d'être craintif ou angoissé tous les jours que l'enfant anxieux n'a pas simplement peur mais qu'il a peur d'avoir peur. La seconde partie offre des moyens pratiques pour surmonter cette peur ; l'auteur y explique comment aider ces enfants à vivre pleinement au présent (plutôt que se préoccuper sans cesse de l'avenir), à accepter et se distancer de leurs émotions troublantes et à faire face à ce qu'ils redoutent (au lieu de toujours l'éviter) - tout cela afin de guérir.

De nombreux récits d'enfants et de familles avec lesquels l'auteur a travaillé témoignent du fait qu'avec un peu d'amour, de détermination et de discipline il est possible de donner courage à l'enfant anxieux et de l'aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie.

Ce livre est destiné aux parents et éducateurs, de même qu'aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes.

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- 228 p.
Cote : BF 575.W8 C785p 2003

Peur chez l'enfant ; Angoisse chez l'enfant ; Phobies chez l'enfant ; Angoisse chez l'adolescent

La peur, la terreur, les angoisses, les phobies sont le lot de tous les enfants. Pour grandir, ils passent par là, ils les dépassent et font un bond en avant. Parfois, ces signes deviennent envahissants et empêchent l'enfant d'avancer.

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Cote : WM 172 B863m DVD 1996

Angoisse chez l'enfant ; Peur ; Troubles anxieux

Il s'agit d'une première rencontre d'évaluation d'une enfant de 10 ans, présentant un trouble anxieux. Cette évaluation, menée par le docteur Lise Brochu, a été filmée à des fins d'enseignement. Elle comprend quatre parties: dans un premier temps, le Dr Brochu rencontre la mère et l'enfant, puis tout à tour la mère et l'enfant et, finalement dans la dernière partie, le Dr Brochu donne ses premières impressions et annonce les prochaines étapes de l'évaluation à la mère et à l'enfant à nouveau réunies.

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Cote : WM 172 B782a DVD 2000

Enfants - Développement - Tests ; Angoisse chez l'enfant ; Dépression chez l'enfant ; État de stress post-traumatique chez l'enfant ; Troubles de l'attachement chez l'enfant

La réaction de retrait prolongé de l'enfant est un élément essentiel à la clinique de la plupart des grands ensembles diagnostiques de la petite enfance: dépression, troubles envahissants du développement, troubles de l'attachement, troubles anxieux, syndromes post-traumatiques.

La réaction de retrait est donc un élément d'alarme essentiel auquel le pédiatre doit porter une attention toute particulière au cours de l'examen de routine du bébé. L'ADBB est un instrument de dépistage de la réaction de retrait relationnel de l'enfant. L'échelle, développée et validée à l'institut de puériculture de Paris a été construite en suivant la façon dont un professionnel entre en contact avec le bébé. Elle comprend 8 items : expression du visage, contact visuel, activité corporelle, geste d'auto-stimulation, vocalisations, vivacité de la réaction à la stimulation, relation et attractivité. Une cotation se fait de 0 à 4 sur chaque item.

Dans ce document vidéo, le pédopsychiatre Antoine Guedeney, décrit l'ADBB : les principaux items, les cotations, les études de validation, l'importance de la réaction de retrait en psychopathologie de la petite enfance. Des examens de bébés ainsi que les commentaires d'une puéricultrice et d'un pédiatre illustrent et appuient son propos.

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- xix, 524 p.
Cote : WM 172 B422c 2011

Angoisse chez l'enfant ; Troubles anxieux

Childhood anxiety disorders represent one of the most common psychological disorders found among the general population. They can be serious, distressful, and functionally impairing, so much so that there has been an explosion of interest in their treatment, primarily from pharmacological and cognitive-behavioral perspectives.
Addressing these perspectives is the Second Edition of Child Anxiety Disorders. Beidel and Alfano pay close attention to new pharmacological and psychological interventions as well as multi-center trials that compare single and combined treatment modalities. Additionally, they include new case studies, sections on stability of childhood fears and the longitudinal course of anxiety disorders, and a new chapter on sleep and anxiety disorders. Written on the cusp of newly published information and studies, Child Anxiety Disorders is relevant, informative, and indispensable.

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