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Documents Harrisson, Brigitte 4 résultats

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- 221 p. : ill.
Cote : WM 203.5 H323e 2019

Autisme ; Estime de soi ; Habiletés de base

La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à construire son identité́ et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont de l'importance pour lui et la validation venant des personnes significatives, l'amèneront à développer le sens du social.
• Sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec la construction de l'identité́ et l'estime de soi de l'autiste.
• Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de l'autisme (TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels.
• Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste.

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- 173 p.
Cote : WM 203.5 H323a 2017

Autisme - Médecines parallèles - Ouvrages de vulgarisation ; Autisme - Ouvrages de vulgarisation

Cet ouvrage propose une description unique du TSA (trouble du spectre de l'autisme) en soulignant qu'un cerveau autiste est différent d'un cerveau neurotypique, qu'il est connecté autrement et qu'il ne traite pas les informations de la même manière.
Sous forme de questions et réponses, l'explication d'une cinquantaine de notions en lien avec le développement de l'autiste. Des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du TSA, qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels. Des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thúy, mère d'un fils autiste.

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- 555 p. : ill.
Cote : WM 203.5 H323a 2010

Autisme ; Syndrome d'Asperger

Le Fonctionnement interne de la structure de pensée autistique. Pour la première fois, une personne autiste nous permet de comprendre ce qui se passe de l'intérieur, à partir de ce que nous voyons de l'extérieur. Le fonctionnement interne est une «théorie de l'intérieur» qui rend l'explication de la structure cognitive particulière, cohérente. Il explique la commande perceptive interne, basée sur les besoins uniques de l'autisme et de ses manifestations provenant de la gestion manuelle de cette structure que l'on confond trop souvent avec des troubles de comportement. Personne n'a enseigné aux autistes à faire les mêmes gestes! Et pourtant, ils ont les mêmes manifestations. Il est donc permis de croire qu'il y a un noyau commun chez les autistes. Le fonctionnement interne a été entendu par plus de 16,000 personnes depuis 2003. Il est enseigné dans les milieux spécialisés en autisme au Québec et à l'extérieur, ainsi que dans les milieux universitaires. Il a donné naissance au modèle d'intervention SACCADE.

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- 35 p. : ill.
Cote : WM 203.5 H323t 2009

Enfants autistes - Éducation

Une collection de petites plaquettes brochées visant "à permettre à l'enfant autiste (l'ensemble des TED) de mieux se connaître". Chaque titre aborde un aspect du quotidien d'un bambin prénommé Tedou et se veut un outil d'aide à l'apprentissage. Le texte, qui tient en une phrase par page, est accompagné de dessins de facture enfantine qui intègrent des éléments en langage conceptuel. Chaque page est par ailleurs surplombée d'une pyramide à six niveaux identifiant le secteur de développement de l'enfant qui y est abordé selon le modèle d'intervention SACCADE. Ce titre situe Tedou par rapport à sa famille, présentant à la fois ses aptitudes et les sentiments qui l'animent dans sa relation à l'autre.

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