SERVDOCCIUSSSNIM - Documents

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 179 p. : ill.
Cote : WM 203.5 P874e 2024

Troubles envahissants du développement ; Autisme ; Autistes ; Personnes atteintes de troubles du développement ; Intégration sociale ; Psychoéducation - Pratique

Si l'inclusion sociale des autistes est un objectif d'une importance capitale, tant pour ces personnes et leurs proches que pour l'ensemble de la société, force est de constater que son atteinte demeure aujourd'hui partielle. L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux psychoéducateurs et psychoéducatrices des outils pour intervenir auprès des personnes autistes et de leurs familles de manière inclusive, en tenant compte des dynamiques sociales et cliniques spécifiques. Il se situe au carrefour entre ce que dit la recherche, ce que disent les milieux cliniques et ce que disent les personnes autistes et leurs proches. Les psychoéducateurs et les psychoéducatrices y retrouveront des concepts sur lesquels s'appuyer, en fonction de leurs besoins et de ceux de leurs clients, pour réaliser une pratique psychoéducative inclusive. Parmi les thèmes abordés, on retrouve les stratégies de collaboration entre les professionnels, les réalités vécues par les familles d'enfants, d'adolescents et d'adultes autistes, et les perspectives des adultes autistes dont les psychoéducateurs et psychoéducatrices doivent tenir compte s'ils veulent développer une pratique inclusive.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 131 p.
Cote : WM 300 S48 2011

Titre complémentaire : Pratiques cliniques suggérées : Services de réadaptation ; Services médicaux spécialisés ; Services professionnels

Handicapés mentaux - Soins médicaux ; Handicapés mentaux - Réadaptation

Les problèmes de santé peuvent avoir des impacts importants sur la qualité de vie des individus et sur celle de leur entourage. De par leurs caractéristiques étiologiques et personnelles, les personnes vivant avec une déficience intellectuelle présentent souvent plus de problèmes de santé physique et mentale que la population en général. Toutefois, il est souvent difficile de diagnostiquer leurs problèmes de santé à cause, entre autres, de leurs difficultés de communication et de leur compréhension réduite. Ce livre de référence présente les données les plus avancées en matière de santé et de déficience intellectuelle. C'est un outil indispensable pour les professionnels qui interviennent auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle. Il les aidera à mieux comprendre, évaluer et traiter les problèmes de santé physique et mentale chez ces personnes et à cerner les principaux enjeux des services médicaux en fin de vie.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 150 p.
Cote : HV 1551 C872a 2011

Enfants handicapés mentaux - Éducation ; Éducation spéciale

Une histoire remplie de vie, d'espoir, de réalisme. Un livre qui accompagnera tous les parents qui ont des enfants ou des adolescents dits "différents" mais "normaux". Un baume pour les parents, les éducateurs, les professeurs, les étudiants, pour tous ceux qui : ont à coeur le développement du potentiel des personnes dans le besoin ; se sentent concernés par l'accompagnement de l'humain ; croient que chaque petit geste et attitude peut avoir une influence déterminante dans l'évolution de ces enfants ; ont besoin d'espoir, d'énergie positive pour poursuivre leur démarche.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 291 p. : ill.
Cote : LB 1051 A652 2018

Psychoéducation - Méthodologie - Québec (Province) ; Psychoéducation - Pratique - Québec (Province) ; Analyse de systèmes

L'approche systémique fait partie des principales approches théoriques utilisées en psychoéducation. Cet ouvrage, s'adressant aux étudiantes et aux étudiants en psychoéducation, a pour objectif de soutenir le développement des compétences d'évaluation et d'intervention selon une approche systémique. Ces compétences se déploient ainsi à travers une compréhension de la situation adaptative de la personne, celle-ci étant indissociable du fonctionnement des systèmes au sein desquels elle évolue, que ce soit sa famille, ses groupes d'appartenance, voire l'équipe de travail de la psychoéducatrice ou du psychoéducateur en exercice. Une première partie de l'ouvrage est consacrée à la situation de l'approche systémique au regard des autres approches théoriques fréquemment employées en psychoéducation, notamment de la théorie bioécologique, de la théorie biopsychosociale et de l'approche développementale. La seconde partie aborde les fondements de l'approche systémique et les théories et modèles théoriques qui s'y rattachent. De nombreux exemples sont intégrés à chacun des chapitres afin de rendre vivantes les notions systémiques à l'aide de cas typiques de la psychoéducation ou de la vie quotidienne. Deux chapitres illustrent l'application des concepts de la systémique à des systèmes particuliers, soit un groupe de jeunes recevant des services psychosociaux et une équipe éducative qui prend en charge un groupe de jeunes en centre de réadaptation. Enfin, les psychoéducateurs et les psychoéducatrices en exercice y trouveront une occasion de réfléchir à leur pratique d'évaluation et d'intervention selon une approche systémique.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 155 p. : ill.
Cote : LB 1051 A172 2012

Patients - Coopération ; Accompagnement (Psychologie) ; Éducateurs spécialisés

Ce livre traite de l'accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d'aide, l'accompagnement clinique s'est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d'ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l'élaboration d'un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes – individu, famille, groupe – avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s'appuient sur une somme cumulée d'expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu'à l'université. Cette convergence d'expertise a mené à l'élaboration d'un modèle généralisé qui s'appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l'analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l'épreuve ces concepts à l'aune de leurs divers champs de compétence, afin d'en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 351 p. : ill.
Cote : HV 1421 C293t 2014

Ce volume est une réédition du livre publié en 2002 : Le professionnel en intervention : un tuteur sur le parcours des jeunes en difficulté.

Jeunes difficiles - Services ; Jeunes difficiles - Services - Études de cas ; Psychopédagogie ; Travailleurs sociaux ; Éducateurs spécialisés

Depuis plus de trente ans, nous avons mené des projets de recherche, de formation de professionnels (éducation, psychologie et psychoéducation) et, ces dernières années, d'accompagnement des écoles dans la lutte à l'échec et au décrochage scolaires. Nous souhaitons que cette expérience profite aux lecteurs. Ce livre traite des grands déterminants de la réussite éducative et du décrochage, et offre une vue d'ensemble de ce qui contribue à favoriser la réussite éducative scolaire et à prévenir le décrochage. L'ouvrage s'adresse aux acteurs de l'éducation (enseignants, professionnels, gestionnaires, parents, étudiants universitaires, chercheurs) et leur offre un écrit à la fois appuyé sur la recherche scientifique, mais également un ouvrage pratique qui présente des pistes d'orientation de l'intervention. Le lecteur trouvera dans ce livre la synthèse des connaissances (des savoirs et savoir-faire) qui gravitent autour des grands déterminants de la réussite éducative scolaire ainsi que du décrochage scolaire. Il appréciera le côté pratique de l'ouvrage avec les pistes d'orientation de l'intervention et les outils de soutien à l'intervention (sites Internet, outils de dépistage, documents de référence, etc.).

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 246 p. : ill.
Cote : WM 203.5 R867p 2017

Enfants autistes - Éducation ; Adolescents autistes - Éducation ; Psychoéducation - Pratique ; Enseignement - Innovations

Dans un monde toujours en mouvement et en complexité, l'innovation semble trouver une place de choix pour susciter le changement ou l'appréhender. Une pratique novatrice ne naît pas d'elle-même comme une opération spontanée, une épiphanie. Les pratiques novatrices émergent dans des contextes d'expertise spécifique et sont conçues par des individus osant braver l'ordre établi. Pour stimuler l'innovation, les personnes sont à placer au cœur du processus d'innovation en interinfluence avec leur environnement. Croire en ces initiatives, oser tester les hypothèses élaborées grâce à la rencontre de plusieurs connaissances et expertises, s'assurer que les personnes ayant un TSA soient parties prenantes de la création de valeurs des innovations par l'écoute et l'ouverture, tels sont les sujets abordés dans cet ouvrage. Innover pour s'approprier la complexité dans une attitude éthique permet de développer l'autonomie des personnes ayant un TSA, mais également des personnes qui innovent pour et avec elles, et ce, au bénéfice de tous. Les chapitres présentés dans cet ouvrage proposent différentes pratiques psychoéducatives novatrices pour les personnes ayant un TSA. Ce collectif est une opportunité de rencontres qui stimuleront à leur tour le processus d'innovation. Myriam Rousseau est chercheuse en établissement pour l'Institut universitaire en DI-TSA rattaché au CIUSSS MCQ. Elle assure la codirection de l'axe 1 (intervention précoce) de l'Institut. Elle est aussi professeure associée au Département de psychoéducation de l'UQTR. Elle possède une grande expérience clinique et de recherche auprès de la clientèle ayant un TSA et leur famille. En général, ses travaux de recherche portent sur l'intervention auprès des personnes ayant un TSA, leur famille et leur réseau social. Plus spécifiquement, elle s'intéresse à l'intervention comportementale intensive, au développement des compétences parentales, aux trajectoires développementales des enfants ayant un TSA et aux pratiques inclusives en intervention précoce. Les méthodes d'évaluation utilisées auprès des enfants ayant un TSA ou une déficience intellectuelle font aussi partie de ses intérêts de recherche. Participant à différents comités provinciaux, elle est étroitement liée au développement des meilleures pratiques auprès des jeunes enfants ayant un TSA au Québec.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 312 p.
Cote : HV 45 A887 2015

Groupes d'entraide ; Service social des groupes ; Psychothérapie de groupe ; Psychoéducation

Cet ouvrage traite de l'intervention de groupe dans une perspective psychoéducative. Plusieurs professionnels du domaine de l'intervention psychosociale, dont les psychoéducatrices et les psychoéducateurs, accompagnent les personnes en difficulté d'adaptation ou à risque de le devenir en leur proposant des modalités d'aide qui incluent le groupe sous différentes formes.

Malheureusement, ces pratiques, qui prennent naissance à travers différents projets ou programmes, demeurent bien souvent méconnues des acteurs du domaine et leur portée reste limitée aux organisations les ayant développées. Ainsi, bien que la documentation scientifique fasse état de pratiques établies qui ont fait l'objet d'implantations structurées et de publications scientifiques, il n'en demeure pas moins que tout un pan des innovations demeure confiné dans les organisations.

Ces pratiques méritent d'être recensées, valorisées et diffusées. Voilà l'objectif poursuivi par ce projet.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 296 p. : ill.
Cote : BF 721 L662 2012

Parents et enfants - Ouvrages de vulgarisation ; Estime de soi chez l'enfant - Ouvrages de vulgarisation ; Autonomie chez l'enfant - Ouvrages de vulgarisation

Dormir continuellement avec son enfant s'avère nuisible pour l'autonomie et l'estime de soi de l'enfant d'abord, mais aussi pour les parents concernés. On exclut, bien sûr, ces matins heureux où toute la famille est dans le même lit où fusent les rires et les câlins. On ne parle pas non plus des nuits passées auprès d'un enfant malade. Dans un style clair, truffé d'exemples et de cas vécus, l'auteure nous explique l'importance du lien d'attachement parce qu'il constitue le terreau dans lequel va croître la fleur de l'estime de votre enfant ; les risques de surprotéger votre enfant ainsi que les effets sur sa confiance et son sentiment de sécurité ; comment faire la différence entre les besoins essentiels et les désirs de l'enfant ; que dormir constamment et longtemps avec son enfant s'avère un inceste psychologique avec ses conséquences inhérentes qui laisseront des marques indélébiles.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

- 219 p.
Cote : LC 3969.48 R419 2014

Éducation spéciale - Québec (Province) ; Psychoéducateurs - Québec (Province) ; Identité professionnelle - Québec (Province) ; Psychoéducation - Québec (Province)

Dans cet ouvrage, l'auteur expose d'abord une conception de l'identité professionnelle applicable à toutes les professions. Ensuite, il aborde une étude de l'identité spécifique aux psychoéducateurs. Pour ce faire, il développe une analyse personnelle de l'histoire de la construction de cette identité, complétée par une narration des principales étapes qui ont mené à la reconnaissance légale de la profession. Comme il a présidé aux travaux qui ont apporté cette reconnaissance, il complète ce cheminement en relatant le parcours qui a donné accès à l'octroi des activités réservées. Puis, il s'interroge sur des conséquences possibles de ce nouveau cadre d'exercice de la profession sur l'évolution, ou la mutation, de l'identité professionnelle du psychoéducateur. Enfin, il revisite certains des concepts qu'il considère comme fondamentaux au spécifique de cette identité.

... Lire [+]

Favoris Imprimer

Filtrer

Type

Date de publication

Langue

Documents Béliveau 16 résultats

Être des alliées pour favoriser l'inclusion sociale des autistes : vers une pratique psychoéducative collaborative Poulin, Marie-Hélène ; Des Rivières-Pigeon, Catherine | Béliveau 2024 Nouveau

Suivi médical et déficience intellectuelle Goyette, Claude | Béliveau 2011 Nouveau

L'accompagnement d'un enfant différent au quotidien : un récit rempli de vie et d'espoir Couture, Manon | Béliveau 2011 Nouveau

Approche systémique appliquée à la psychoéducation : l'adaptation des individus dans leur environnement Paquette, Geneviève ; Laventure, Myriam ; Pauzé, Robert ; Beauregard, Jennifer | Béliveau 2018 Nouveau

L'accompagnement psychoéducatif : vécu partagé et partage du vécu Puskas, Daniel ; Caouette, Martin ; Dessureault, Danny ; Mailloux, Claude | Béliveau 2012 Nouveau

Un tuteur sur le parcours des jeunes en difficulté : le professionnel en intervention Caron, Michèle ; Gendreau, Gilles | Béliveau 2014 Nouveau

Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme : de l'enfance à l'âge adulte Rousseau, Myriam ; Bourassa, Jacinthe ; Milette, Nancy ; Mckinnon, Suzie | Béliveau 2017 Nouveau

Au coeur de l'intervention de groupe : nouvelles pratiques psychoéducatives Paquette, Geneviève ; Plourde, Chantal ; Gagné, Karine | Béliveau 2015 Nouveau

Pour l'amour de vos enfants... ne dormez pas avec eux : donnez-leur des racines et des ailes! Lévesque, Aline | Béliveau 2012 Nouveau

L'identité professionnelle des psychoéducateurs : une analyse, une conception, une histoire Renou, Marcel | Béliveau 2014 Nouveau