Documents Parents d'enfants autistes 6 résultats

Cote : WM 203.5 B874s DVD 2014

Parents d'enfants autistes ; Autisme - Diagnostic ; Autisme ; Enfants autistes

Quand l'autisme se présente dans une famille, les parents vivent un processus d'adaptation qui est unique à chacun, mais qui peut également être commun sur certains aspects. À travers leurs témoignages, suivez quatre familles sur le chemin de l'autisme, la route qu'elles parcourent depuis la réception du diagnostic de leur enfant. Comment se sont-elles adaptées à cette nouvelle réalité? Comment ont-elles réussi à vivre ce que tous parents recherchent en mettant au monde un enfant, soit une relation remplie d'amour, de bonheur et de joie?

Les parents d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme ont besoin de soutien, d'écoute et de guidance afin de jouer leur rôle avec compétence et gratification. Ce document vise donc à appuyer ce besoin qui est légitime et qui se doit d'être reconnu. Il se veut également un outil clinique permettant aux intervenants du milieu de l'autisme de soutenir les parents dans leur processus d'adaptation face au diagnostic.

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- 220 p.
Cote : WM 203.5 C492f 2014

Enfants autistes - Relations familiales - Québec (Province) ; Troubles envahissants du développement ; Parents d'enfants autistes

Être parent constitue une expérience d'enrichissement et de plaisirs ; cela s'accompagne aussi des défis importants qui peuvent mettre à mal les ressources personnelles et familiales. Cela requiert également un soutien extérieur et divers types d'appuis professionnels. Si de telles préoccupations s'avèrent valables pour les familles en général, elles prennent encore plus d'importance lorsqu'il s'agit de familles dont un membre vit avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Ce livre présente un grand intérêt pour les milieux de formation (collèges, universités, etc.) et d'intervention préoccupés par les besoins d'adaptation des familles. Il est nourri par les réflexions de chercheurs venant de différents pays et d'horizons disciplinaires multiples. Il s'appuie sur l'analyse commune des articles scientifiques publiés récemment et décrivant des recherches ayant engagé la participation des membres de la famille des personnes ayant un TSA, et particulièrement de leurs parents. En proposant une compréhension du vécu de ces familles à partir d'une approche systémique, l'ouvrage invite à considérer chacun des membres en fonction de ses forces et de ses capacités d'adaptation. Il met en évidence les principaux facteurs de protection et les stratégies de soutien adaptées à leurs réalités respectives. Il présente des leviers d'amélioration du mieux-être et de la qualité de vie des personnes, de leurs parents, frères, sœurs et autres proches.

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- 116 p. : ill.
Cote : WM 203.5 E48a 2012

Autisme ; Parents d'enfants autistes

La notion de partenariat est de plus en plus utilisée comme un slogan « publicitaire » preuve d'une généralisation accrue du principe utile qu'est celui de lier les parents aux professionnels et vice versa. Si cette notion se verbalise de plus en plus, elle est toutefois loin de correspondre à une réalité. Lorsqu'elle existe, elle est souvent caractérisée par des tensions, une incompréhension latente qui entrave la possibilité des parents à mener à bien le projet de vie de leur enfant/adulte porteur d'un autisme mais aussi pour que les professionnels avancent de manière efficiente dans l'accompagnement sans freiner, voire se perdre entre les besoins qu'ils ont estimés pour le bien-être et le bien devenir de la personne avec autisme et les souhaits parentaux centrés sur l'accès à l'épanouissement de leur enfant. Tout au long de l'ouvrage, nous nous attacherons à respecter deux principes fondamentaux : - Celui qui est de bien comprendre qu'il n'est pas pertinent de favoriser l'intégration sociale d'une personne avec autisme quand elle présente déjà des lacunes pour cohabiter avec les membres de sa famille ; - Et celui qui consiste de mieux admettre que si de par une plus grande technicité des partenaires, il est possible de favoriser un accompagnement de qualité, il ne s'agit pas de s'écarter du principe selon lequel les professionnels proposent par leurs compétences et les parents disposent de par leur légitimité à représenter les idéaux qu'ils peuvent avoir pour une vie meilleure pour leur enfant. Sans vouloir alimenter les partisans qui optent pour la toute-puissance des uns ou de celle des autres, ce livre cherche sur la base de la connaissance de l'autisme à redonner un sens technique à la notion de partenariat pour pouvoir optimiser la dimension empathique humaine censée refléter le concept du partenariat positif. Plus qu'une simple vulgarisation traitant de l'autisme et du partenariat entre parents et professionnels, l'auteur cherche à promouvoir la bientraitance des personnes porteuses d'un autisme sous l'angle du partenariat. Loin d'être un ouvrage scientifique, ni même une revue de la littérature scientifique, il souhaite modestement inviter les lecteurs à s'interroger sur leur propre expérience qu'ils ont de l'implication parentale dans le processus qu'est l'accompagnement éducatif des enfants et adultes ayant un trouble du spectre autistique.

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- x, 168 p.
Cote : WM 203.5 R626a 2014

Parents d'enfants autistes ; Autisme

Autisme, troubles envahissants du développement (TED), troubles du spectre de l'autisme (TSA)… Aujourd'hui, presque tout le monde connaît, dans son entourage éloigné ou immédiat, un enfant ayant reçu l'un de ces diagnostics. Être parent d'un enfant atteint par l'un de ces troubles constitue en effet une réalité de plus en plus courante. Afin de mieux comprendre le quotidien et les besoins des parents concernés, les auteures ont voulu leur donner la parole, en menant des recherches sur l'expérience des pères et des mères par l'entremise de questionnaires et d'entrevues.

Cet ouvrage présente une synthèse des résultats de leurs travaux, sous une forme plus accessible, pour que les personnes directement touchées par la problématique des TSA, qu'il s'agisse d'intervenantes, d'enseignantes ou des parents eux-mêmes, puissent en prendre connaissance. Il met en lumière les difficultés que les parents rencontrent, mais aussi la force dont ils font preuve ainsi que les ressources qu'ils mobilisent pour leur enfant. En plus de traiter du bien-être des parents, il aborde d'autres aspects qui sont peu documentés, comme l'implication de ceux-ci dans le programme de stimulation de leur enfant, leur expérience de la conciliation travail-famille, les qualités qu'ils perçoivent chez leur enfant ou encore le soutien que peuvent leur procurer des intervenantes ou d'autres parents actifs dans des forums de discussion sur le Web. Surtout, il propose des solutions concrètes pour que soient mises en place des pratiques d'intervention qui correspondent véritablement aux besoins des parents.

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- 128 p.
Cote : WM 203.5 S892L 2000

Parents d'enfants autistes ; Syndrome d'Asperger

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- 192 p.
Cote : WM 203.5 B689a 2001

Syndrome d'Asperger ; Autisme ; Parents d'enfants autistes

Provides guidance for parents trying to help their ten- to eighteen-year-old child with Asperger syndrome deal with the challenges of growing up, including relating to friends and managing schoolwork.

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