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Documents Enfants - Psychologie clinique 7 résultats

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- 332 p. : ill.
Cote : BF 723 P666e 2020

Enfants atypiques ; Enfants - Psychologie clinique ; Psychothérapie brève ; Parents et enfants ; Trouble déficitaire de l'attention ; Troubles de l'apprentissage

Avant, nos enfants étaient rêveurs, dans la lune, turbulents... Aujourd'hui, ils sont hyperactifs, dyspraxiques, dyscalculiques, quand ils n'ont pas un trouble du comportement ou un trouble psy plus grave. Qu'est-ce que cela dit de notre société ? Est-ce qu'apposer de tels diagnostics permet d'apaiser la tristesse, la colère, l'inquiétude, la culpabiblité liées à leurs difficultés ? Pas sûr. Deux cliniciens tirent le signal d'alarme et défendent une approche plus écologique : "Soignons les relations, pas les enfants !" Ils nous expliquent comment, en tant que parents ou professionnels de l'enfance, nous pouvons changer de regard. Grâce à des clés concrètes issues de leur pratique de la thérapie brève, ils nous proposent d'aider les enfants à trouver la meilleure façon de résoudre les problèmes qu'ils vont immanquablement rencontrer. En les accompagnant pour qu'ils puisent dans leurs propres ressources.

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Cote : WS 350 E33t 2014

Enfants - Psychologie clinique ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

This volume presents cutting-edge advances in case conceptualization and intervention for children and adolescents, who typically present for mental health treatment with multiple, overlapping problems. Leading clinician-researchers examine common processes—including stress and coping, attention and interpretation biases, avoidant behaviors, and peer and family interactions—that underlie the development and maintenance of diverse forms of psychopathology. They describe exemplary treatments that target these processes and can be used across diagnostic categories. Chapters on specific treatment protocols address the theoretical foundations, clinical strategies used, which patient populations each treatment is suitable for, and the status of the empirical evidence base.

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- xvii, 350 p.
Cote : WS 105 R646c 2014

Enfants malades - Psychologie ; Enfants - Psychologie clinique ; Pédiatrie

Filled with vivid clinical material, this book describes effective practices for helping children and their families who are coping with chronic and acute health conditions and their treatment. Concise chapters on the psychosocial challenges associated with specific pediatric health conditions are organized around detailed case presentations. Demonstrating procedures for assessment, case conceptualization, brief intervention, and health promotion, the book highlights ways to collaborate successfully with medical providers and families. Chapters also discuss the varied roles that pediatric psychologists play in hospitals, outpatient clinics, primary care, and educational settings.

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- xiv, 847 p. : ill.
Cote : WS 350 D261p 2013

Enfants - Psychologie clinique ; Enfants - Psychopathologie ; Adolescents - Psychopathologie

This text presents a comprehensive overview of the psychopathological disorders of childhood and adolescence from a brain-based perspective. Based upon the highly respected Handbook of Pediatric Neuropsychology, this text covers all of the major pediatric disorders described in the DSM-IV-TR, while also offering hard-to-find coverage of childhood cognitive disorders that have not been addressed sufficiently in the DSM and other child psychopathology texts.

Each chapter includes the etiology of each disorder (including genetics), its prevalence, clinical presentation, assessment considerations, and evidence-based treatments. Additionally, the volume features all-new material on neuroimaging in diagnosis and a comprehensive, real-life case study for each disorder to enhance student and clinician understanding. Designed for graduate-level courses in child and adolescent psychopathology, this affordable text will also be a convenient resource for clinicians.

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- xii, 258 p. : ill.
Cote : WS 350 F492s 2012

Enfants - Psychologie clinique

The specialty of clinical child and adolescent psychology has a history that dates back to the turn of the century when the first psychological clinic for children was reportedly established. As it is currently applied, this broad and wide-ranging specialty took organizational shape from the 1960s through the 1990s, and today child and adolescent psychology shares many characteristics and plays a collaborative role other specialties within professional psychology. These include clinical psychology, cognitive and behavioral psychology, school psychology, and clinical health psychology.

In this volume, Dr. Finch and his co-authors provide a comprehensive demonstration of the competencies involved in this specialty, extending far beyond the scope of the age of its identified patient population. Offering an evidence-based best practices model of intervention informed by an integration of multiple professional competencies from a range of other specialty areas, this book is an invaluable resource for all those interested in pursuing the clinical child and adolescent specialty practice.

Series in Specialty Competencies in Professional Psychology

As the field of psychology continues to grow and new specialty areas emerge and achieve recognition, it has become increasingly important to define the standards of professional specialty practice.

Developed and conceived in response to this need for practical guidelines, this series presents methods, strategies, and techniques for conducting day-to-day practice in any given psychology specialty. The topical volumes address best practices across the functional and foundational competencies that characterize the various psychology specialties, including clinical psychology, cognitive and behavioral psychology, school psychology, geropsychology, forensic psychology, clinical neuropsychology, couples and family psychology, and more.

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- 125 p. : ill.
Cote : WS 105.5 M215c 2011

Enfants - Psychologie clinique ; Psychologie clinique - Études de cas ; Psychothérapie - Évaluation des résultats

Cette synthèse présente les concepts théoriques fondamentaux et les illustre d'observations cliniques, constituant une introduction à la prise en charge psychothérapique et aux techniques d'évaluation. Privilégiant une approche analytique, elle aborde aussi les approches cognitives, sociales et développementales, ainsi que les différentes techniques d'évaluation et de psychothérapie.

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- x, 196 p.
Cote : WS 350 C433p 2012

Enfants - Psychologie clinique ; Troubles du comportement ; Enfants - Psychopathologie

Cet ouvrage traite de l'approche clinique et projective des problématiques de l'agir chez l'enfant, c'est-à-dire de l'agitation ou instabilité psychomotrice et des troubles du caractère et du comportement décrits aujourd'hui sous les termes de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité et de trouble des conduites. La perspective psychopathologique psychanalytique, soutenue ici, vise à donner une intelligibilité à ces «actes-symptômes» d'une souffrance psychique, inscrits dans le cadre d'entités psychopathologiques élargi es. En effet, dans ces problématiques où l'agir prédomine, il importe également de prendre en compte certaines modalités de fonctionnement psychique moins visibles et moins bruyantes, donc susceptibles d'être écartées de l'analyse, comme les processus de pensée, le registre de l'angoisse, les mécanismes de défense, l'équilibre entre investissements narcissiques et relationnels, les modalités identificatoires, etc. Les épreuves projectives, pivot du bilan psychologique, participent de cette analyse psychopathologique, support d'une prévention et d'une prise en charge thérapeutique multidimensionnelle précoce permettant d'éviter des réorganisations graves à l'adolescence.

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