Filtrer

Type
Date de publication
Langue

Documents Enfants difficiles - Modification du comportement 7 résultats

Filtrer
Sélectionner : Tous / Aucun
Q
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 242 p. : ill.
Cote : HQ 773 B456c 2019

Enfants difficiles ; Enfants difficiles - Modification du comportement

Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline.

Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre ces comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité :

- Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté ;

- Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ;

- L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ;

- Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.

Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment pas en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage.

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- xii, 108 p. : ill.
Cote : LB 3013 H633p.F 2013
Traduction de : Pyramid of behavior interventions : seven keys to a positive learning environment, 2011.

Salles de classe - Environnement ; Enfants difficiles - Modification du comportement ; Apprentissage - Travail en équipe ; Relations enseignants-élèves ; Succès scolaire

Créer et maintenir un milieu propice à l'apprentissage par une gestion cohérente et positive des comportements : la clé du succès!

Des recherches récentes l'ont démontré : les élèves qui éprouvent des difficultés comportementales réussissent moins bien à l'école. De même, ceux qui obtiennent un faible rendement scolaire tendent à adopter une conduite inappropriée en classe. Comment contrer un tel cercle vicieux?

Les auteurs de cet ouvrage croient fermement qu'une dynamique collective positive au sein de l'école peut faire une différence. Leur approche a déjà fait ses preuves tant au Canada qu'aux États-Unis.

L'enseignement explicite des comportements appropriés et l'engagement de l'équipe-école dans ce projet collectif sont au cœur de leurs préoccupations.

Étoffant leur présentation de multiples cas vécus et d'exemples, les auteurs proposent des stratégies pratiques qui permettent de créer une culture d'apprentissage résolument tournée vers la réussite de chacun, et ce, tant à l'échelle de l'école que de la classe. Ils allient les concepts de la communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) à des éléments qui relèvent du soutien comportemental positif (SCP) et du modèle pédagogique de réponse à l'intervention (RAI).

Rédigé par trois professionnels expérimentés, ce guide s'adresse aussi bien aux membres de la direction, aux enseignants, aux éducateurs spécialisés qu'au personnel de soutien. Il constitue une source d'inspiration et une ressource stimulante pour les acteurs des milieux scolaires qui visent le bien-être et la réussite de leurs élèves.

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 269 p. : ill.
Cote : BF 723.A35 T789 2008

Violence chez l'enfant ; Agressivité chez l'enfant ; Troubles du comportement chez l'enfant ; Enfants difficiles - Modification du comportement ; Délinquance juvénile - Prévention

« On a souvent soutenu que les adultes violents n'étaient pas des adolescents violents et que les adolescents violents n'étaient pas des enfants violents ; il n'y aurait pas de lien. C'est là une vieille, belle et noble idée. De nombreuses études internationales prouvent malheureusement qu'elle est fausse. » R. E. T.

Richard E. Tremblay montre ici, chiffres à l'appui, que non seulement la violence physique est un comportement qui apparaît et se développe bien avant l'adolescence, mais que, trop souvent, elle s'installe durablement parce qu'elle n'est pas prise en charge assez tôt.

Une analyse sans idéologie, assortie de mesures aussi précises que concrètes pour combattre la violence et, surtout, aider ceux que la vie place sur des trajectoires à risque.

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- xvii, 448 p. : ill.
Cote : WS 350.8 E78a.F 2002
Trad. de: A practical guide to solving preschool behavior problems (4th ed.)

Enfants difficiles ; Enfants difficiles - Modification du comportement ; Éducation préscolaire ; Troubles du comportement chez l'enfant

A nous de jouer... en services de garde éducatifs s'adresse à toutes les personnes concernées par la solution de divers problèmes comportementaux d'enfants d'âge préscolaire. Traitant plus de 40 problèmes au moyen d'exemples concrets et d'explications détaillées, ce guide sera utile à toute personne désirant une approche précise permettant de modifier un problème spécifique. Il traite des causes des problèmes comportementaux et explique comment observer l'enfant et comment créer un environnement positif favorisant les comportements convenables. Cette quatrième édition du guide ajoute des conseils faciles à suivre pour les cas d'enfants souffrant d'incapacité et ayant des besoins spéciaux. Ce guide est indispensable pour les parents, les éducatrices et éducateurs, les étudiants et toutes les personnes qui travaillent en garderie.

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- viii, 269 p.
Cote : WS 350.8 G347e 2002

Enfants difficiles - Modification du comportement ; Enfants - Psychologie ; Rôle parental - Aspect psychologique ; Opposition (Psychiatrie)

Votre enfant refuse d'aller se coucher. Il reste collé devant la télévision, au lieu de faire ses devoirs. Il ne range pas sa chambre, il ne met pas la table, il vous répond. Bref, il vous épuise et vous avez l'impression de vous battre sur tout. Ce guide pratique répond à vos questions : quels sont les ressorts psychologiques de l'opposition ? Comment réagir en fonction de l'âge, de la personnalité de votre enfant ? Quels sont les moyens de faire face efficacement et sans culpabiliser ? Pédopsychiatre, Gisèle George est spécialiste des thérapies comportementales et cognitives. Son livre a déjà aidé de nombreux parents.

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- 77 p. : ill.
Cote : HQ 769 G135a 2006

Éducation des enfants ; Enfants difficiles - Modification du comportement ; Colère chez l'enfant

La collection Vive la vie... en famille donne un coup de pouce aux parents pour relever les petits et grands défis de la vie familiale au quotidien. Explications, pistes de réflexion, conseils et ressources -tous offerts dans un langage simple et teinté d'humour - viennent les appuyer et leur redonner confiance en leurs compétences parentales. Ah! non, pas une crise... s'adresse particulièrement aux pères et mères aux prises avec les accès de colère de leurs petits âgés de 2 à 6 ans. Comment se comporter quand l'enfant est en pleine crise? Comment diminuer la fréquence, l'intensité et la durée des crises? Comment retrouver et maintenir un climat familial positif tout en établissant un cadre et des règlements?

... Lire [+]

Favoris Imprimer
Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.
y
- ix, 263 p. : ill.
Cote : WM 425 H342d 2013

Thérapie comportementale dialectique ; Troubles du comportement chez l'adolescent ; Enfants difficiles - Modification du comportement

Adolescents are more likely than any other age groups to engage in behaviors that contribute to injuries, violence, unintended pregnancies, sexually transmitted diseases, and reckless alcohol, tobacco, and drug use. At-risk adolescents may also exhibit signs of moodiness, aggression, and even self-injury, and these behaviors often cause parents, teachers, and clinicians to become extremely frustrated. Adolescents themselves may even believe that change is impossible.

Drawing on proven-effective dialectical behavior therapy (DBT), Dialectical Behavior Therapy for At-Risk Adolescents is the first reader-friendly and easily accessible DBT book specifically targeted to mental health professionals treating adolescents who may be dangerous to themselves or others. If you work with adolescents who exhibit at-risk behavior, you know how important it is to take immediate action. However, you may also have trouble “breaking through” the barrier that these young people can build around themselves. This book can help.

The DBT skills outlined in this book are evidence-based, and have been clinically proven to help build emotion regulation skills, which are useful for all age groups, though perhaps especially for the millions of at-risk adolescents experiencing depression, anxiety, anger, and the myriad behaviors that can result from these emotions. This book also includes practical handouts and exercises that can be used in individual therapy sessions, skills training groups, school settings, and when working with parents and caregivers.

Adolescents stand at the precipice of the future, and the decisions they make now can have life-long impacts. By showing them how to manage their emotions and deal with the stresses that are common in day-to-day life, you are arming them with the tools they will need to succeed and thrive.

... Lire [+]

Favoris Imprimer