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- vii, 130 p. : ill.
Cote : WM 425.5.C6 C566d.F 2014
Trad. et adapt. de : Get out of your mind and into your life.

Thérapie d'acceptation et d'engagement ; Clarification des valeurs

Si tu voulais te défaire de l'emprise de ta peur, de ton autocritique, de tes doutes ou de tes malaises, comment serait ta vie? Tu prendrais sans doute davantage de risques et tu ferais peut-être des erreurs, mais tu pourrais aussi, plus que jamais, vivre librement et avec confiance. Deviens maitre de ta vie est un guide qui t'enseignera les habiletés essentielles pour mieux vivre avec les émotions difficiles qui t'envahissent parfois. Ce livre t'apprendra à vivre comme un guerrier conscient, par le biais d'outils simples et concrets. Le guerrier conscient possède plusieurs forces : ŒIl accepte ses émotions au lieu de les combattre inutilement ; ŒIl observe avec lucidité ses états intérieurs ; ŒIl n'écoute pas tout ce que son esprit lui raconte ; ŒIl dirige sa vie en fonction de ses valeurs profondes ; ŒIl persévère dans l'adversité pour atteindre ses buts et réaliser ses rêves.

Guide pour aider les jeunes à:
• Reconnaître leurs forces
• Laisser de côté l'anxiété et le doute
• Développer des amitiés durables
• Vivre leurs rêves

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- 150 p. : ill.
Cote : WM 171.7 V245b.F 2014
Sur la p. couv. : Guide d'activités pour aider le jeune à : reconnaître les signes avant-coureurs de la dépression ; parler de sa souffrance ; favoriser son rétablissement ; éviter que son état émotionnel se détériore
Traduction et adaptation de : Bipolar workbook for teens

Psychose maniacodépressive chez l'adolescent - Ouvrages de vulgarisation ; Thérapie comportementale dialectique - Ouvrages de vulgarisation

Ce livre offre une série d'exercices pour aider un jeune qui a des épisodes dépressifs suivis
d'épisodes de surexcitation ou de sautes d'humeur l'empêchant d'être la personne qu'il veut
vraiment être et ce, malgré son désir de trouver un équilibre raisonnable. Ces exercices sont
basés sur une technique appelée thérapie comportementale dialectique. Cette technique peut
aider les personnes aux comportements dépressifs à mieux se contrôler lorsque leurs émotions
deviennent envahissantes, à rester centrés sur leurs objectifs et à améliorer leurs relations avec
amis et famille.

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- 173 p. : ill.
Cote : WS 350.8.A8 S529a.F 2014
Titre complémentaire : Guide pour les jeunes ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
Sur la couv. : Guide d'activités pour aider un jeune à : gérer ses émotions et ses impulsions, développer ses habiletés sociales, se fixer des objectifs atteignables, mieux gérer son hyperactivité
Adaptation de : The ADHD workbook for kids

Trouble déficitaire de l'attention - Ouvrages de vulgarisation

Un enfant ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité aimerait pouvoir
gérer ses symptômes afin d'avoir de meilleurs rapports avec les autres, d'améliorer sa confiance
en lui et de réussir à l'école. Pourtant, la plupart n'ont pas les outils nécessaires pour contrôler
leur impulsivité. Ce livre, rédigé par le psychologue Lawrence E. Shapiro, propose une approche
simple et éprouvée pour aider ces enfants à apprendre et à développer ces compétences
essentielles.

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- 112 p. : ill.
Cote : WM 175 N431w.F 2014
Adaptation de: What's eating you?

Sur la couverture: Guide d'activités pour aider une jeune à avoir une meilleure estime d'elle-même ; comprendre les mécanismes de son trouble ; sortir de son isolement ; mieux accepter son image corporelle.

Troubles du comportement alimentaire chez l'adolescent - Ouvrages de vulgarisation

Ce livre, dont les chapitres sont sous formes d'activités, a pour but d'aider une jeune adolescente à mieux comprendre l'origine de son trouble et la source de sa relation dysfonctionnelle avec la nourriture. Les exercices proposés permettent de briser les mythes culturels, de comprendre les "patterns" du comportement perfectionniste, de réduire le stress lié à son image corporelle et d'augmenter la confiance en soi.

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- viii, 147 p. : ill.
Cote : LB 3013.3 B367b.F 2011
Traduction et adaptation de : The bully free classroom : over 100 tips and strategies for teachers, 2005.

Violence dans les écoles - Prévention ; Intimidation dans les écoles - Prévention ; Classes (Éducation) - Conduite

Les stratégies proposées vous permettront de transformer les attitudes de chacun, d'améliorer de façon positive la dynamique de la classe et d'enrayer les mauvais comportements. Les activités sont simples, faciles à comprendre et peuvent être mises en oeuvre tout de suite avec une approche pratico pratique, renforcée par de vrais témoignages

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- 174 p. : ill.
Cote : BF 723.A74 S291j 2011
Trad. de : Cool, calm, and confident.

Assertivité chez l'enfant ; Confiance en soi chez l'enfant

Ce livre simple et efficace permettra à l'enfant d'apprendre à s'affirmer. Les 40 activités qu'il contient lui enseigneront comment: Agir face aux attaques d'un intimidateur; Enrayer le sentiment de la peur et de l'insécurité; Développer son estime de soi.

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- 117 p.
Cote : WS 350.6 G492g 2012

Angoisse chez l'enfant ; Angoisse chez l'enfant - Diagnostic

Ce guide est destiné particulièrement aux psychoéducateurs et aux travailleurs sociaux. C'est un repère concret pour les guider dans le développement de leurs connaissances et l'actualisation de leurs compétences professionnelles. Différents sujets d'importance y sont abordés: l'observation, l'évaluation et le traitement des troubles anxieux chez l'enfant de même que les aptitudes et les habiletés parentales ayant un impact positif ou négatif sur les comportements anxieux de l'enfant.

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- 280 p. : ill.
Cote : WM 175 P491c 2011

Troubles du comportement alimentaire - Guides, manuels, etc. ; Maladies de la nutrition - Guides, manuels, etc.

Ce livre s'adresse à tous les types d'intervenants qui s'intéressent aux troubles alimentaires et à ceux qui en souffrent. Les différents troubles alimentaires, de même que les types d'interventions possibles sont clairement exposés. Il présente aussi des ressources importantes et très utiles pour soutenir tous ceux impliqués de près ou de loin avec une personne souffrant de l'un de ces troubles.

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