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Documents Autisme - Diagnostic 13 résultats

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- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic


Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
"L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer."

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- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic


Livre disponible à la bibliothèque HSMRDP.
"L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer."

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- 335 p. : ill.
Cote : WM 203.5 M922s 2024

Autisme ; Troubles envahissants du développement ; Syndrome d'Asperger ; Autisme - Diagnostic

L'autisme n'est pas une maladie, même s'il peut être associé à des problèmes adaptatifs majeurs. Il appartient à une nouvelle classe de formes divergentes récurrentes dans le développement humain, les bifurcations développementales asymétriques. Chacune de ces bifurcations consiste en la prise d'un chemin minoritaire à un moment spécifique du développement. Aucune de ces particularités humaines ne résulte directement d'un défaut ; leur mécanisme génétique est distinct des traits héritables, ou des mutations délétères. Intégrer l'autisme dans cette classe d'évènements biologiques modifiera de manière drastique notre compréhension scientifique, clinique et notre attitude sociétale à leur égard. L'auteur présente point par point ce que l'autisme n'est pas et puis ce qu'il est réellement. Il explique la signification de ses manifestations, sa place dans l'évolution et la biologie humaine et comment le diagnostiquer.

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- 448 p. : ill.
Cote : WM 203.5 B858f 2012

Autisme ; Autisme - Diagnostic ; Autisme - Traitement

En sait-on aujourd'hui davantage que lorsque Léo Kanner en 1943 décrivit pour la première fois la spécificité de ces pathologies handicapantes ? La confusion qui s'est installée autour de ce diagnostic, les batailles qui font rage entre les tenants de tel ou tel courant de pensée ne contribuent pas en tout cas à donner une image fiable de ces étranges individus... Pour autant, ces propos semblent ne concerner que les enfants, comme ci, au-delà de l'adolescence les autistes disparaissaient, ou, pire n'intéressaient plus personne... Beaucoup, parvenus à l'âge adulte, ne sont néanmoins pas sortis des affres de cette pathologie invalidante et poursuivent leur cheminement, accompagnés par les équipes institutionnelles et leurs proches. Les uns et les autres mobilisent toute leur énergie pour aider ces femmes et ces hommes à moins souffrir, contribuant à la dynamique d'une évolution qui reste potentiellement favorable. Étayant ses propos sur une longue expérience ou il puise de nombreux exemples dans sa pratique auprès de ces patients, l'auteur s'attache ici à considérer les différents points de vue, en présentant des pistes de compréhension des multiples dimensions de ces troubles. Il le fait en s'appuyant sur les acquis de cliniciens reconnus, mais aussi en évoquant des hypothèses plus personnelles et originales. Il poursuit sa réflexion en proposant une méthodologie de diagnostic qui permet de préciser le niveau et les modalités du fonctionnement psychique de chacun, afin de conduire à une véritable perspective de soin. Il précise enfin les modes d'agir qui paraissent les plus appropriés à chaque situation, lesquels sont ouverts aux aspects pédagogiques, éducatifs et thérapeutiques de la prise en charge.

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Cote : WM 203.5 O194a DVD 2013

Autisme ; Autisme - Diagnostic ; Enfants autistes

Lisa Ouss, pédopsychiatre, a coordonné l'édition de L'enfant autiste, guide s'adressant aux familles d'enfants autistes, aux professionnels et aux aidants. Dans cet entretien, la docteure Ouss souligne l'importance et parfois la difficulté de communiquer le diagnostic. Qu'entend-on par diagnostic? Pourquoi faire un diagnostic? Par qui est-il annoncé? Quels sont les principaux impacts? Madame Ouss répond avec clarté et délicatesse à ces questions et à bien d'autres. Ses recommandations devraient être connues de tous les professionnels afin d'aider les parents confrontés à cette situation.

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Cote : WM 203.5 B874s DVD 2014

Parents d'enfants autistes ; Autisme - Diagnostic ; Autisme ; Enfants autistes

Quand l'autisme se présente dans une famille, les parents vivent un processus d'adaptation qui est unique à chacun, mais qui peut également être commun sur certains aspects. À travers leurs témoignages, suivez quatre familles sur le chemin de l'autisme, la route qu'elles parcourent depuis la réception du diagnostic de leur enfant. Comment se sont-elles adaptées à cette nouvelle réalité? Comment ont-elles réussi à vivre ce que tous parents recherchent en mettant au monde un enfant, soit une relation remplie d'amour, de bonheur et de joie?

Les parents d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme ont besoin de soutien, d'écoute et de guidance afin de jouer leur rôle avec compétence et gratification. Ce document vise donc à appuyer ce besoin qui est légitime et qui se doit d'être reconnu. Il se veut également un outil clinique permettant aux intervenants du milieu de l'autisme de soutenir les parents dans leur processus d'adaptation face au diagnostic.

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Cote : WM 203.5 B285a DVD 2009

Autisme - Diagnostic ; Autisme

Catherine Barthélémy est médecin pédiatre, psychiatre, professeur et chef du Service universitaire d'explorations fonctionnelles et de neurophysiologie en pédopsychiatrie du CHRU de Tours, France.

Dans cet entretien, le professeur Barthélémy resitue les modalités qui déterminent le diagnostic d'autisme au regard des recherches les plus récentes. Elle nous parle des avancées des recherches étiologiques qui laissent entrevoir des améliorations thérapeutiques dans la prise en charge précoce des enfants.

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Cote : WM 203.5 D328c KIT 2001

Autisme - Diagnostic ; Autisme infantile - Dépistage

Le «CHAT» (CHecklist for Autism in Toddlers) est un outil de dépistage précoce de l'autisme développé et validé par l'équipe du Dr Simon Baron-Cohen à l'Université de Cambridge en Angleterre. Il s'agit d'un outil extrêmement simple constitué d'une série de neuf questions posées aux parents et de cinq observations réalisées par un professionnel de la santé (pédiatre, omnipraticien, infirmier, etc.) auprès de l'enfant lorsque celui-ci est âgé entre 18 et 24 mois.

Cette trousse de formation a pour but de sensibiliser les intervenants de la santé à l'importance du dépistage précoce, de décrire et d'illustrer le «CHAT», d'habiliter les intervenants à utiliser l'instrument dans leur pratique quotidienne et enfin de les aider à mettre sur pied, dans leur région, un projet de dépistage de l'autisme par le «CHAT».

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Cote : WM 203.5 S939a 2015

Autisme - Diagnostic ; Autisme

La psychopathologie psychanalytique des autismes et leurs évolutions ont été peu étudiées dans le champ des méthodes projectives. Cet ouvrage présente une étude rétrospective sur l'évolution d'enfants devenus adolescents bénéficiant de traitements psychothérapiques, psychopédagogiques et éducatifs. Le Rorschach et le Scéno-Test, proposés à intervalles réguliers, permettent de qualifier, à l'aide des repères cliniques, la nature des barrières autistiques et les chemins empruntés vers la conquête des limites.
Ces repères éclairent l'hétérogénéité qui complexifie la compréhension de la non-intégration ou de l'émergence des processus de symbolisations des différents autismes. Quatre chapitres constituent ce livre. Le premier chapitre présente les recherches psychopathologiques depuis le cas Dick (M. Klein,1930) jusqu'aux troubles du spectre autistique en 2015. Le deuxième chapitre étudie les fondements identitaires livrés par le Rorschach au fil de l'évolution de trois garçons et d'une fille présentant chacun des autismes différents.
Le troisième chapitre est dédié à l'observation de la construction du jeu, des espaces et des symbolisations au Scéno-Test. Le quatrième chapitre présente l'analyse détaillée des processus de changement au Rorschach et au Scéno-Test chez un garçon suivi de l'âge de 5 ans à 15 ans.

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