Documents Cognition chez l'enfant 9 résultats

Neuropsychologie ; Troubles du développement chez l'enfant ; Neurologie ; Cognition chez l'enfant ; Épilepsie chez l'enfant

Ce livre est consacré aux enfants. Il aborde le développement et l'acquisition du langage, oral et écrit, du calcul, de l'attention, de la mémoire, des aptitudes visuo-spatiales et exécutives en référence aux conceptions cognitives et neuropsychologiques qui permettent de faire ressortir la notion centrale de troubles spécifiques des acquisitions. Un effort tout particulier a été fait pour intégrer les données théoriques dans une perspective clinique, grâce aux présentations de cas qui illustrent la plupart des chapitres.

Ce livre qui aborde également les répercussions de certaines affections du système nerveux central - en particulier l'épilepsie - sur le développement des fonctions cognitives doit ainsi servir de guide à l'évaluation neuropsychologique des enfants. Dès lors, cet ouvrage intéressera tous les professionnels (enseignants, éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens, psychologues scolaires ou cliniciens, pédiatres, pédopsychiatres, etc.) qui sont confrontés aux enfants victimes d'une affection neurologique, et aussi aux enfants qui souffrent, plus spécifiquement, de troubles des acquisitions scolaires.

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Neuropsychologie ; Troubles du développement chez l'enfant ; Neurologie ; Cognition chez l'enfant

Cette nouvelle édition tout en couleurs du Traité de neuropsychologie de l'enfant aborde de façon exhaustive le développement non pathologique des fonctions neuropsychologiques, ainsi que les troubles développementaux, leur évaluation et leur remédiation.

Cette deuxième édition du Traité de neuropsychologie de l'enfant présente les connaissances théoriques et empiriques d'un domaine qui a évolué de manière importante au cours de la dernière décennie.

L'équipe internationale d'auteurs réunie dans ce livre examine en détail les caractéristiques sémiologiques, théoriques et cliniques actuelles d'un très vaste ensemble de pathologies rencontrées en neuropsychologie de l'enfant, des troubles développementaux et des apprentissages aux lésions cérébrales acquises, en passant par les troubles épileptiques et les syndromes neurogénétiques.

Richement illustré, ce livre met également l'accent sur les outils d'évaluation et de rééducation, en présentant : des inventaires des principaux outils d'évaluation actuellement disponibles ; une analyse critique des méthodes rééducatives récentes.

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Enfants - Psychologie ; Enfants - Développement ; Identité chez l'enfant ; Cognition chez l'enfant ; Enfants - Psychologie - Problèmes et exercices

Ce livre presente une introduction au vaste champ de connaissances qu'est la psychologie de l'enfant. Période intense de croissance physique, de developpement affectif, social et cognitif, l'enfance (0-12 ans) est le moment ou se definissent les structures psychologiques qui serviront d'outils dans les situations ulterieures d'adaptation.

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Psychopathologie ; Neuropsychologie ; Cognition chez l'enfant

La psychopathologie cognitive est un champ d'investigation nouveau qui se propose d'utiliser les concepts et les méthodes de la neuropsychologie cognitive - et, plus largement des sciences cognitives et des neurosciences - afin d'étudier les dysfonctionnements de la cognition qui accompagnent les troubles psychiatriques. L'objectif de cet ouvrage, issu du forum thématique annuel de la Société de Neuropsychologie de Langue Française, est de présenter les objectifs et les méthodes de cette approche et de l'illustrer dans différents domaines de la psychopathologie. Les domaines abordés concernent les hallucinations, les illusions et croyances, l'anxiété, la dépression, le trouble obsessionnel compulsif, l'autisme, la schizophrénie, le stress post-traumatique, les troubles dissociatifs, l'ictus amnésique, la psychopathie et la sociopathie. Un accent particulier est mis sur les relations entre les troubles cognitifs et les troubles émotionnels, sur le rôle du médicament comme outil d'investigation des fonctions cognitives, ainsi que sur les tentatives de modélisation (computationnelle et animale) des troubles psychiatriques. Enfin, une réflexion est menée concernant l'intérêt et les limites des critères diagnostiques et des classifications des troubles mentaux, sur les perspectives de prise en charge des troubles cognitifs, et sur les relations entre la neuropsychologie, la psychopathologie cognitive et la psychanalyse. Ce livre s'adresse à tous les cliniciens et chercheurs, en formation ou confirmés, confrontés à l'étude, l'évaluation et la prise en charge des troubles psychiatriques (psychiatres, neurologues, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes).

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Intelligence ; Enfants - Développement ; Styles cognitifs chez l'enfant ; Cognition chez l'enfant

Comment l'enfant acquiert-il une diversité de concepts, de stratégies et d'habiletés qui caractérisent sa pensée depuis la naissance jusqu'à l'adolescence ? Les théories classiques envisagent le développement cognitif essentiellement de manière stadiste : tout petits, les enfants adopteraient un mode de pensée unique qui se complexifierait au fur et à mesure qu'ils grandissent.

Dans cet ouvrage, R. Siegler, spécialiste de l'enfant mondialement reconnu, propose au contraire un nouveau modèle de compréhension du processus de changement dans les modes de pensée de l'enfant. Il montre tout l'intérêt d'une perspective évolutionniste, qui s'inspire du modèle biologique de l'évolution, pour comprendre les variations interindividuelles, la succession des étapes du développement, l'adaptation à un monde en changement et la génération de nouveaux modes de pensée.

Révolutionnaire, cette nouvelle approche permet d'intégrer de nombreux phénomènes observés dans des domaines aussi divers que la résolution de problèmes, le raisonnement ou la mémoire. Elle permet également de faire apparaître les points communs de la cognition à tous les âges. Plus fondamentalement, elle apporte des éléments de réponse à l'une des questions les plus cruciales de la psychologie du développement, à savoir " Comment survient le changement ? ".

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Éducation psychomotrice ; Cognition chez l'enfant ; Activité motrice chez l'enfant ; Apprentissage cognitif ; Enfants - Développement

Privilégiant une approche simple, claire et structurée, Des idées plein la tête propose un support théorique et de multiples exercices stimulants pour soutenir le développement des habiletés cognitives et motrices des enfants de 5 à 12 and. Facilement adaptables à différents contextes d'apprentissage, ces exercices peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cet ouvrage est sans contredit un outil précieux pour tous les intervenants de première ligne, autant en milieu scolaire, en clinique qu'à la maison.

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Enfants inattentifs - Éducation ; Trouble déficitaire de l'attention ; Cognition chez l'enfant ; Attention

Cet ouvrage a de quoi retenir votre attention! Il explore les facteurs qui contribuent ou qui nuisent à l'attention en classe ainsi que les solutions pour corriger les situations problématiques, il propose, à l'aide de 6 métaphores, une méthode de travail et d'intervention efficace auprès des enfants qui éprouvent ou non des difficultés d'attention, il contient une dizaine d'activités, sous forme de jeux, visant à développer la mémoire de travail, la vigilance et la mémoire auditive à court terme, il permet d'adapter, pour chaque élève, les stratégies cognitives aux diverses situations de votre classe.

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Neuropsychologie pédiatrique ; Cognition chez l'enfant ; Système nerveux central ; Épilepsie chez l'enfant ; Convulsions chez l'enfant ; Maîtrise de soi ; Inhibition

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Neuropsychologie pédiatrique ; Neurologie pédiatrique ; Enfants en difficulté d'apprentissage - Psychologie ; Enfants atteints de troubles du développement - Psychologie ; Enfants maltraités - Psychologie ; Cognition chez l'enfant

La neurospychologie nouvelle dans la sphère de l'enfance : évaluation neuropsychologique pédiatrique et neurotraumatologie ? Interruptions du développement normal chez les enfants victimes de lésions aux lobes frontaux ? Compréhension des difficultés d'apprentissage scolaire des enfants nés prématurés ? Épilepsie ? Syndrome Gilles de la Tourette ? Autisme ? Maltraitance ?

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