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Documents Enfants inattentifs 13 résultats

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- x, 155 p.
Cote : WS 350.8 B496s 2022

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants inattentifs ; Enfants - Psychothérapie

Le nombre d'enfants qui souffrent d'hyperactivité et de trouble attentionnel est en augmentation constante. Maurice Berger, en s'étayant sur la clinique, propose plusieurs origines, parfois intriquées, à cette pathologie.Pour certains enfants, l'origine de ces problèmes est neurodéveloppementale. Aux anomalies possibles du circuit dopaminergique s'ajoutent un défaut de la capacité d'inhibition et une aversion du délai.Pour d'autres, la genèse de ce trouble se situe dans leur histoire familiale et relationnelle précoce : environnement discontinu du fait de négligences, maltraitances ou résidence alternée pendant la petite enfance ; dépression maternelle précoce ; forçage éducatif... Les symptômes persistent ensuite de manière " anachronique " avec un besoin de maîtrise sur l'autre, des procédés auto-calmants.Ce livre décrit le cheminement de l'auteur au fil d'une recherche de plusieurs années. Il dégage plusieurs modalités thérapeutiques, incluant la psychomotricité et l'utilisation de médicaments, en fonction de la façon dont les symptômes perturbent les apprentissages et la vie sociale. Enfin, un chapitre est consacré à l'impact de ce trouble chez les adolescents délinquants violents.

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- 328 p. : ill.
Cote : WS 350.8 C459d 2018

Troubles de l'apprentissage ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants inattentifs ; Enfants surdoués

Votre enfant est surprenant, décalé, atypique, alors qu'il est intelligent? A-t-il un trouble des apprentissages, un haut potentiel, ou une dyssynchronie? Et si c'était un TDAH? Que mettre en place pour l'aider en classe et à la maison? Comment faire un aménagement scolaire? Qu'est-ce qu'une AVS et comment faire un dossier MDPH? Comment vous y prendre et par où commencer pour l'aider? Ce manuel vous apporte toutes les réponses au moment où vous en avez besoin. Pour la première fois, un guide aide les parents à traverser la problématique des troubles des apprentissages sur le terrain, de manière décomplexée et pratique. Stratégique, il aborde et explique comment s'y prendre dans le labyrinthe des lois, des sigles incompréhensibles, des prises en charges, et vous aide à mettre en place les dossiers à préparer. Aux familles qui se sentent isolées, il apporte des réponses pour se frayer un chemin dans la jungle des démarches. Ce livre va vous aider à franchir les étapes nécessaires pour que vos enfants (et vous-même) puissiez vous épanouir. Les planches de BD de Morgane Carlier sont là pour illustrer avec humour ce que l'on ressent tous face à ces difficultés.

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- 287 p. : ill.
Cote : WS 350.8.A8 D884t 2014

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants inattentifs ; Enfants hyperactifs - Psychologie

Le TDAH, une force à rééquilibrer offre une perspective novatrice sur un trouble jusqu'à ce jour essentiellement abordé sous l'angle d'un handicap à compenser. Les individus affectés du TDAH ont en effet des frontières interpersonnelles très souples, ce qui les rend particulièrement vulnérables à la décentration, mais leur permet aussi de percevoir les atmosphères, de jouir d'un processus de pensée très rapide (la pensée par images, cinq à sept fois plus rapide que la pensée linéaire verbale), de réfléchir «en dehors du cadre» et de porter facilement un regard créatif sur ce qui les entoure, toutes des forces qu'il convient d'exploiter. L'approche proposée ici est fondée tant sur une vaste expérience clinique que sur les plus récents développements de la recherche sur le TDAH, en neurosciences et en psychologie de la résilience. Cette perspective ne va aucunement à l'en- contre du fait que le TDAH constitue un réel problème, ni ne nie l'existence d'un dérèglement physiologique bien ressenti chez la personne affectée par cette problématique. L'auteure adhère à la valeur du travail interdisciplinaire, et c'est dans cette optique que son ouvrage propose au lecteur une nouvelle façon de penser le TDAH en lui présentant de nouvelles pistes de solutions efficaces à investir. Cet ouvrage, en plus de proposer de nouveaux moyens à explorer, initie un nouveau courant de réflexion porteur d'espoir.

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- 264 p.
Cote : WS 350.8 C626t 2013

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants hyperactifs ; Enfants inattentifs ; Hyperactivité chez l'adolescent

Le Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Il demeure toutefois mal cerné. Cet ouvrage en propose un tableau pluridisciplinaire complet.
Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés.

Ces vingt dernières années, le développement de modèles théoriques du trouble a engendré des avancées déterminantes pour sa compréhension.
Parallèlement, les modèles animaux en neurobiologie et les données recueillies auprès de cohortes d'enfants et d'adolescents avec un TDA/H ont permis de mieux appréhender les mécanismes à l'œuvre non seulement dans le traitement pharmacologique, mais aussi dans le développement et le maintien des concomitances, qu'il s'agisse des troubles extériorisés ou intériorisés, et des troubles des apprentissages.

C'est cette compréhension globale du trouble et des interventions auprès de jeunes patients que cet ouvrage souhaite mettre en lumière. Loin des polémiques autour des psychostimulants, il importe de présenter des données scientifiques qui conduisent à recommander telle ou telle intervention reposant sur des preuves.

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- iv, 112 p. : ill.
Cote : LC 4713.2 D788p 2005

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants inattentifs ; Enfants hyperactifs

Cet ouvrage propose des solutions intéressantes afin de venir en aide aux enfants à risques, tout en leur permettant de stimuler leur réussite scolaire et sociale Cet outil vise à aider les enfants démontrant des difficultés d'attention, d'agitation et d'impulsivité ou les enfants diagnostiqués TDA/H. Ce manuel contient des grilles d'observation faciles à utiliser, permettant de bien cibler les objectifs à travailler et un guide de moyens d'intervention.

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- 124 p. : ill.
Cote : WS 350.8 S362a 2007

Enfants hyperactifs - Modification du comportement ; Enfants inattentifs ; Trouble déficitaire de l'attention ; Parents d'enfants atypiques

Cette nouvelle édition propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille à l'école et dans son milieu de vie. Des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage d'opposition d'anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant ont notamment été ajoutés au contenu. L'auteur présente pour chaque groupe d'âge (3-5 ans 6-12 ans adolescents) trois parcours destinés aux parents : s'informer comprendre et accepter ce désordre neurologique prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.

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- 166 p.
Cote : WS 350.8 F177e 2006

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants inattentifs ; Impulsions chez l'enfant ; Impulsivité

On l'a longtemps qualifié d'hyperactif, de lunatique et, pire encore, on l'a surnommé « l'enfant Ritalin ». Le Dr Guy Falardeau l'appelle le trouble de l'enfant impulsif, car il croit que l'impulsivité en est le symptôme dominant.

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- 201 p.
Cote : WS 350.8 D459e 2001

Enfants hyperactifs ; Trouble déficitaire de l'attention ; Attention ; Enfants inattentifs

Votre enfant fait-il partie de ceux "qui bougent trop" ? A-t-il des problèmes d'attention, d'impulsivité ? Termine-t-il ce qu'il commence ? Ses relations avec ses amis sont-elles difficiles ? Éprouve-t-il des difficultés à l'école ? Avez-vous parfois l'impression de ne pas le comprendre et de ne pas être compris par vos proches, les voisins ou l'école?

Ce livre permet de saisir:
• ce que ces enfants ont de particulier;
• les causes de leurs difficultés;
• leur impact sur la famille;
• leurs problèmes à l'école;
• le rôle de la médication;
• les façons de les aider et de les accompagner dans leur différence.

Claude Desjardins est pédiatre spécialisé dans le développement de l'enfant. Il travaille depuis plusieurs années auprès d'enfants ayant des besoins spéciaux. Il est rattaché au Centre de réadaptation La Ressourse à Hull, au Centre hospitalier de Gatineau ainsi qu'à l'Hôpital pour enfants de l'est de l'Ontario.

Le docteur Desjardins compte plusieurs années d'expérience dans le domaine des troubles d'apprentissage et du déficit d'attention-hyperactivité. Il a toujours eu un grand intérêt pour l'enfant en difficulté et pour sa famille.

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